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层层推进 丝丝入扣——现代散文教学模式初探 摘要：在初中语文教学中，散文教学是非常重要的一个教学部分，对于培养学生的文学素养有着重要作用。初中语文教材中收录了许多优美的散文，本文以这些散文为基础，谈久了初中语文教学中的现代散文教学模式。 关键词：初中语文；现代散文；教学模式 散文教学的主要目的一方面是培养学生的文学素养，另方面也是为了让学生获得文学熏陶，在优美的散文中得到文学写作能力的提升，通过正确的教学方法让学生感受到散文的魅力。在初中语文的现代散文教学中，教学者应当提高对现代散文教学的重视，采用正确的教学方法，这样也能提高教学质量。 现代散文教学教学的重点 在初中语文现代散文教学中，教学重点主要体现在以下几个方面：散文语言，在初中语文教材中收录了许多优美的散文，这些散文在语言上也有着各自的风格，一些优美的散文在有着极强的语言感染力，优美的文字给读者带来了文学美的享受。便如朱自清的《春》，优美的语言是这篇散文的一个重要亮点，比喻、比拟、拟人、类比等多种修辞手法的交替运用在字里行间中读者展现出了一幅春天的美丽画面【1】。“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这段优美的语言中通过多种修辞手法的运用，将雨、烟、树叶、小草等几种意象串联了起来，构成了一幅美丽的春天画面。另一个教学重点则是关于散文的意境和创作思想，在散文这种文学作品中包含着丰富的创作思想，以及由画面、语言、人物等构成的各种意境。对于文学作品的解读，关键便在于对于作者创作思想已经意境的理解上，因而在初中语文散文教学中，关于创作思想和意境的教学也是重点教学内容。可以看出，在初中语文散文教学中，教学老师应当把握教学重点，突出重点部分的教学，以此有利于提高教学质量。 现代散文教学模式分析 良好的课堂导入 在初中语文课堂教学中，良好的教学导入是非常重要的教学手段，对于现代散文教学来说尤其如此，良好的课堂导入能够有效的提高学生注意力，激发学生学习兴趣，从而有利于提高教学效果。课堂导入便是指教学者在课堂教学开始的时候，通过一些手段和教学方法来达到引出教学内容的作用，不同的课堂导入方法也会有不同的效果。在初中语文教学中，以问题导入是常用的课堂导入方式，在上课伊始，教学者通过设置一些与教学内容有关的问题，并且结合学生可能感兴趣的一些内容，进行设疑，通过提问提高学生的注意力和兴趣，从而起到引导学生思维的作用。例如在进行朱自清的《背影》这一部分的教学时，教学者就可以在上课开始后向学生提出这样的问题：“同学们，你们平时关注过父亲的背影吗？你们想知道在朱自清笔下的父亲背影是怎样的吗？下面让我们来学习这篇课文”【2】。通过这种问题导入的课堂导入方式，就能让学生对于父亲的背影这一话题产生浓厚的兴趣，并且提高学生的注意力，让学生在接下来的学习过程中留意朱自清笔下的父亲形象以及背影这一意象。可以看出，良好的课堂导入方式是初中语文现代散文教学模式中的重要部分，这也对于教学者的教学经验提出了更高的要求。 引导学生感受语言之美 在现代散文教学中，语言美是重要的散文教学部分，语言之美对于学生来说也是一个难点，因而作为语文教学老师，在现代散文这一部分的教学中，应当对学生进行正确的引导和启发，引导学生去感受这种现代散文的语言之美。便如《春》中的“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”在这段描写中，朱自清将春当作了一个人的不同形态来写，像娃娃、像小姑娘、像青年等等，在这样的描写中给读者描绘出了十分形象生动的画面【3】。在这一课文教学中，教学老师应当起到一个引路者的作用，带领学生去感悟这种语言之美，甚至可以让学生闭上眼睛，老师给学生朗诵这一段话，让学生自己去想象画面、构造画面。现代散文中语言之美非常多，在开展教学中关键便在于如何抓住这种语言之美，并且铺展开来，给学生展现出这种形象生动的画面。对于语言美的感悟能够提高学生对于散文的理解能力和欣赏能力，也能培养学生文学素养并且获得写作能力的提升，而且对于初中语文教学来说，培养学生的语言把握能力也是基础要求。 注重散文意境和创作思想教学 好的现代散文中都有着独特的创作思想和意境表现，作者在创作文学作品的过程中，会把自己的思想感情融入其中，并且表达出自己对于某种事物的或者一些社会现象的观点，这也是文学作品的重要魅力所在。对于初中现代散文教学来说，教学者应当重视散文的意境和创作思想教学，这是散文表明内容的拓展，也是对于散文作品的更深层次挖掘。通过向学生讲解散文意境也创作思想，能够让学生更好的理解散文内容，并且也对该文学作品产生更加全面的认识，一些散文意境和创作思