高考领航2016届高考政治大一轮复习第十四单元第四课探究世界的本质课件新人教版.ppt

3．方法论要求 (1)必须_____规律，而不能_____规律。 (2)在客观规律面前，人并不是_________的。人可以在_____和_____规律的基础上，根据规律发生作用的_____和_____利用规律，改造客观世界，造福人类。 考点三　物质运动的规律 知识梳理 深度思考 遵循 违背 无能为力 认识 把握 条件 形式 1．判一判 (1)运动是有规律的，规律有好坏之分。 ( ) (2)发展航天科技要按规律办事，按规律办事就能成功。 ( ) (3)人们可以创造、改造、改变、消灭规律。 ( ) 2．航天是一项高科技工程，有成功，也会有失败。任何事物的发展都不会一帆风顺，都需要在曲折中前进。说明 ( ) A．规律是客观的，又是可以按照人的意志改变的 B．规律有时候起作用、有时候不起作用 C．违背客观规律、受到规律的惩罚更能深刻地感觉到规律的 存在与作用 知识梳理 深度思考 × × × C 考点三　物质运动的规律 3．几千年来，人们一直向往着在“天宫”的神仙生活。“天宫一号”的成功发射使这种向往成为了现实。用辩证唯物主义的规律观进行说明。 提示：规律是客观的，必须遵循规律而不能违背规律；人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，把曾经的梦想变成现实。 知识梳理 深度思考 考点三　物质运动的规律 命题点　规律的客观性和普遍性 1．(2014·高考课标Ⅱ卷)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明 (　　) ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质　②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的　③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式　④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A．①②　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ 解析：考点定位：规律的客观性和人的主观能动性。无生命物质向生命物质的转变是有条件的，②错误；规律的表现形式是多种多样的，③错误；①④正确且符合题意。故选B。 解析 答案 命题探究 思维建模 B 考点三　物质运动的规律 2．(2014·高考江苏卷)2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明 (　　) A．人可以认识和利用规律 B．人的理性为自然界立法 C．运动是物质的存在方式 D．物质的唯一特性是客观实在性 解析：考点定位：认识和利用规律。研究发现细胞内囊泡运输调控机制，并用以研发药物以用于治疗说明人可以认识和利用规律，A正确；规律是客观的，B错误；C、D两项与题意不符。 解析 答案 命题探究 思维建模 A 考点三　物质运动的规律 规律的客观性和普遍性的分析应用 通常是通过漫画、名言警句、人类与自然的关系、科学发现事例等为背景素材，设置选择题或非选择题来考查规律的客观性和普遍性。 以选择题形式考查时，要准确把握材料信息，明确是考查规律的客观性和普遍性的哪一个角度：是体现规律的客观性和普遍性，还是要求我们按规律办事，还是人类能够认识和利用规律等。以非选择题形式考查时，有“运用规律的相关知识分析……”的单独考查，也有“运用探索世界的本质的知识分析 命题探究 思维建模 考点三　物质运动的规律 ……”、“运用探索世界与追求真理的知识证明……”、“从辩证唯物论的角度，为……献计献策”等结合多个知识点的综合考查，题型涉及体现类、启示类、措施类、依据类等类型。 分析应用方法： (1)弄清题目的考查方向。一般反面考查有：违背了规律的客观性，没有按规律办事，忽视了规律的作用，没有正确发挥主观能动性，没有正确认识和利用规律，等等。正面考查有：规律具有客观性、普遍性，人类能够认识和利用规律、按规律办事，事物运动是有规律的，等等。 (2)明确规律的客观性普遍性的两个方法论：一要遵循规律，按规 命题探究 思维建模 考点三　物质运动的规律 律办事，二要发挥主观能动性认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 (3)要澄清错误认识：规律是可以被创造和消灭的；规律有好坏之分；