地质地貌学教学大纲.docVIP

《地质地貌学》课程教学大纲 课程编号：380304005 学时：32学分 学分：2分 适用对象：资源环境科学 课程类别：专业必修课 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 左建主编，《地质地貌学》，中国水利水电出版社，2011年 宋春青,邱维理,张振春主编，《地质学基础》(第四版)，高等教育出版社，2005年 杨景春，李有利,《地貌学原理》(修订版)，高等教育出版社，2005年 一、课程的性质和任务（四号黑体、下同） 《地质地貌学》是研究地壳的物质组成，地表形态发生、发展的一门自然科学。《地质地貌学》资源环境等本科学生开设的一门重要的专业课，是学生一门引入专业学习的课程。该课程重点地介绍了地球基本特性、地壳的物质组成、矿物岩石的形成及特征，地壳运动形成的地质构造与构造地貌、各种外力地质作用过程及相应的沉积物和地貌、地质与地貌学和农业生产的关系。 学生将系统全面地了解和掌握地质地貌学领域的基础知识 章节 课程内容 学时 1 第一章 地球的宇宙环境 2 2 第二章 地壳的组成物质 2 3 第三章 地质构造 6 4 第四章 风化作用 1 5 第五章 重力地貌 1 6 第六章 地面流水的地质作用及其所形成的地貌 2 7 第七章 地下水的地质作用及地貌特征 1 8 第八章 风的地质作用及地貌特征 3 9 第九章 冰川的地质作用及其地貌特征 1 10 第十章 冻土地貌的形成及特征 1 11 第十一章 湖沼、海洋的地质作用及其地貌特征 1 12 第十二章 自然旅游地学资源 1 13 第十三章 土壤的形成与特征 1 14 第十四章 植被对环境的影响 1 15 第十五章 环境地质问题 6 16 第十六章 “数字地球”产生的时代背景及其应用示范 2 合计 32 四、教学中应注意的问题 本课程是学习后续各专业课必备的基础，同时也是加强学生专业素质的重要环节。因此，本课程的教学直接关系到学生专业基础知识是否扎实，能否具备全面、良好的专业素质。在教学中，运用传统的“启发式、参与式、提问式、讨论式”等教学方法的同时，结合课程特点，运用了以下教学方法:旅游式教学：通过积累长期教学经验，探索并实践了“旅游式”教学法。旅游是人类高层次的需要，也是当代大学生的需要。特殊的地质地貌构成了旅游资源。运用旅游式教学，学生在学习中“旅游”，在“旅游”中学习，实现“双赢”。“四位一体”教学：由课堂授课、室内实验、野外实习及网络浏览“四位”构成教学体系，实现了室内外教学及网络教学的统一。突破了时间与空间的限制，学生实现了自主学习。认知教学：学生通过矿物、岩石、构造标本及野外地貌的直观认识，加深对基本知识的理解。 ??? 实践式教学：该课程包含了大量的课堂实验、校外实习，巩固了课堂教学中的理论知识。 绪论 重点:难点：树立地质与地貌学的“时空观”　　　地质与地貌学和农业资源环境科学的关系 理解地质与地貌学的含义及其与资源环境的关系解理产生的实质；矿物的晶体构造及其对矿物性质的影响三大岩石的结构与构造特征；岩浆岩的生成环境与结构构造的关系了解地壳运动的；理解地壳运动与地质构造的关系；掌握各种地质构造特征及构造地貌构造现象地壳运动与地质构造的关系；各种地质构造特征及构造地貌各种构造现象的分析；板块构造与地质作用的关系矿物岩石在风化作用中的变化矿物岩石在风化作用中的变化理解崩塌、滑坡、错落及蠕动的含义；掌握坡地重力地貌发育过程及防治措施坡地重力地貌发育过程及防治措施坡地重力地貌发育及其影响因素各种流水地貌的演化喀斯特地貌时空变化规律了解冰川类型；理解冰蚀作用及侵蚀地貌、沉积作用及冰碛物特性；掌握冰川研究的古地理、古气候意义冰川研究的古地理、古气候意义第四纪冰期与全球气候波动了解研究的古地理、古气候意义研究的古地理、古气候意义湖泊、沼泽沉积物特性及其演化规律了解；了解了解