14《白公鹅》课件-人教新课标小学语文四年级上册.pptVIP

* 第一课时 小组合作学习活动一：10 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：课文中的白公鹅给你留下了怎样的印象。 （1）先自读课文思考。 （2）两人一组互读生字。 （3)小组内依序交流。 生字: 腔 掂 涟 漪 虑 属 宰 词语: 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 挺着 涟漪 属于 鱼饵 率领 直奔 耍赖 厮打 甭想 勾当 筒里 主宰 熬汤 无忧无虑 学习内容： 叶．诺索夫描写的白公鹅是 怎样的？有哪些特点？ 学习方法与要求： 1、自由默读，用-------圈画，概括批注。 2、小组交流归纳。 小组学习活动二：10 第二课时 小组学习活动三：10 默读课文，比较两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同？边读边在书上批画，然后按要求填表。 （1）先自读课文思考。 （2)小组内依序交流。 《白鹅》与《白公鹅》 。 ⑤玩相 ④吃相 ③步态 ②叫声 ①姿态 白公鹅 白鹅 ① 找出自己最喜欢的词句。 读一读说一说为什么喜欢。 ② 两位作者对白鹅有什么样的感情？ ③提出疑问，互相解答。 品读感悟，质疑问难 你会做吗？ 我会读： 我会背： 1、鹅的高傲不仅表现在它的姿态，（ ）表现在它的（ ）（ ）（ ）。 2、鹅的步调从容，（ ），颇像（ ）。 3、白鹅在整片河湾里最（ ）。他过得（ ）（ ）。 我会填： （　）条斯理 引人（ ）目 （　）武扬威 不（ ）不忙 无（ ）无虑 不（ ）不慢（ ）步奔跑 自（ ）自在 一丝不（ ） 不胜其（ ） *