从功课学习到做科研的变化.pptVIP

从课堂（功课）学习到学习做科研的变化 课堂（功课）学习 掌握已有的知识点 学习内容有限 大家做相同的事 有标准答案 学习做科研 探索未知的科学规律 研究无止境 每个人做不同的研究（事） 无标准答案 主观能动性在做科研中很重要 大学生：老师命题， 老师知道答案 研究生：老师出题， 老师不知道答案 博士后：老师不出题，老师不知道答案 （自己找方向，找方法，找结果） 研究生阶段 不单纯接受知识，而且要进行科研工作 要有明确的学习目的和追求目标 学术规范（开题，实验设计，建立实验方法，实验技能，分析和处理实验数据，写作方法，表达能力和理论水平等） 青出于蓝而胜于蓝 “四动”技能 动脑，点子和ideal 动手，掌握和熟练本领域的技能 动笔，多读书，多学习好的写作方法 动口，提问；口才（演讲能力，风度，掌握要领，控制时间，深入浅出） 科研中的技巧(文献) 入门技巧: 专著—博硕士论文—综述论文—经典论文—其他论文和技术报告—专利经典 泛读与精读相结合 对师兄论文的细节追根刨底 发e-mail 要求论文作者答疑 积极参加学术报告会,学位论文答辩会 抓住机会找同行学者交流学习 勇于提供自己的想法让别人评价 像一位侦探和考古学家一样调查每个ideal 来龙去脉 弄清楚不同方法之间的联系和区别,以便移花接木 把各种偶发的奇思异想记录下来 培养自己对研究领域和研究工作的兴趣和好奇心 主动向导师汇报工作进展 创新的几个层次 基础创新,很难 方法创新,巧妙的利用基础的东西,提出一个新方法和概念。概念源于基础。 应用创新,大部分的创新。 科研中的误区 总觉得自己倒霉,导师给了个很难的题目,或者好高婺远,嫌题目太小 不关心和自己研究方向没有直接联系的领域的发展情况 对权威专家的观点深信不疑 期望看一篇论文就能马上用上 光看文章,不动手实验 对国内学者的论文不屑一顾 走到那算那;不停地变换研究方向 当实验结果和预想的不一样时,就放弃原来的想法 如何获得好Ideal 无论是临床研究还是基础研究,最关键的是ideal. Ideal的出台决定了科研水平和档次。因此，获得好的ideal是至关重要的。 1）优秀科学家要具备敏锐的科研嗅觉 这种嗅觉是经过长期的思考和实践获得的。 新手上路，包括阅读文献和重复一些经典实验以获得经验是必要的。 如何获得好的ideal呢？ 大量仔细地阅读文献，多听学术报告，多与同行交流探讨，从中获得启示，不能急于求成。 总结感兴趣领域内尚未探讨过但很有意义的课题 总结争论性很强的问题，反复比较研究方法和结论，从中发现切入点。 善于抓住科研过程中遇到的难以解释的问题，往往会是思维的闪光点 细致地拟定方案，论证可行性。 2）两种途径 传统的，大量阅读文献，弄清楚研究现状和要解决的问题等 非传统，自己先冥思苦想，有自己的ideal后再去查阅文献。 各有利弊，非传统，没有以往研究限制你的思维，但是，别人没有做，因为，没有想到，没有意义，没有可能性等。 3）获得好ideal的基础前提 弥补基础知识，这是看懂文献的基础。毒理学，生物化学，细胞生物学，神经生物学等等。 广泛阅读文献是支撑。硕士研究生至少查阅600篇，粗看300，细看100，研读50，博士要加倍，并始终关注国际动态。 学会阅读文献，读懂文章。建议先review 再 article,先中文后英文。先看10～20篇综述后看研究性论文。 研究性论文 先看标题，立即停住，问自己几个问题： 1）别人文章怎样做的（可参考材料方 法），会做那些内容来说明其标题。 2）明白他为什么要做这个吗？ 3）如文章是近半年发表的，该文章解决了什么问题？引出什么问题（结合你看的综述） 接下来看摘要，就知道你的想法与别人是否吻合？ 看完实验结果，再思考什么地方不完善？有没有深入或拓展到底？ 看文献目的：做实验的思路和写中、英文论文的表述。 要批判性看文献，注意有那些可取之处，那些不好。 文献有的看懂了，有些看不懂。看懂的认真学习借鉴，看不懂的深入探讨，实在不行就暂时放下，过一段时间，随着知识和能力的提高慢慢会明白了一些，即使还不行，但心里知道那么一回事，为将来的继续深造铺垫。 4)长期作战持之以恒 做好上面所述要求肯定会有所谓ideal，但过程艰辛，需要长时间磨练，需要耐心和热情。 文献非常多，怎样查阅 最有价值的文献有两类， 一是经典文献，一些经过时间考验的工作一定要多看几遍，尽量了解透彻。 另一是本领域的的最新文献，一半以上的文章只需要看摘要和图表就行了。 科研中的技巧(做实验) 选择方向(从事的专业方向,导师) 不断积累(大量阅读文献,重复实验) 不要盲从别人的观点,多些自己的ideal 实验中,注意每个细节,养成良好的习惯 工作的连