2.1匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT.pptxVIP

第二章 匀变速直线运动的研究;1. 巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法。 2. 通过实验探究，体验如何从实验研究中获取数据，学会利用图象处理实验数据的科学方法。 3. 知道如何根据图象描述速度随时间变化的规律。 学习重点： 1. 使用打点计时器，实验纸带数据处理和测量瞬时速度。 2. 学会利用图象处理实验数据的科学方法。 学习难点：利用图象处理实验数据的科学方法。;复习回顾;一、实验目的;四、实验步骤;2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。 4．换上新的纸带，重复实验两次。 5．增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验。;1．表格法 (1) 从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点 ，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标明 0、1、2、3、4… 测量各计数点到 0 点的距离 x ，并记录填入表中，如图所示。;位置编号;2．图象法 (1) 在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点。 (2) 画一条直线 ，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计， 如图所示。;1．木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀。 2. 根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的瞬时速度有误差。 3．作 v－t 图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差。;1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央与滑轮共线位置。滑轮不能过高 , 使细绳与木板平行。 2．先接通电源，等打点稳定后 , 再释放小车。打点完毕 ，立即断开电源。 3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。要防止钩码落地，避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前及时用手按住。 4．选取一条点迹清晰且连续相等时间内的位移差大致相等的纸带，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔 T 等于多少秒。 5．在坐标纸上画 v－t 图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在较大的坐标平面内。;题型一：对实验过程的理解;解析：正确的实验步骤是：把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定在长木板的一端，并连好电路；把穿过打点计时器的纸带固定在小车的后面，把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，另一端吊着合适的钩码；使小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，让小车运动；打完一条纸带，断开电源取下纸带，换上新的纸带；再重复做两次．;1. 在 “ 探究小车速度随时间变化规律 ” 的实验中： (1) 电火花计时器正常工作时，其打点的周期取决于 (　　) A．交流电压的高低　　　B．交流电的频率 C．墨粉纸盘的大小 D．纸带的长度 (2) 下列操作中正确的有________。(填选项代号) A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器 B．打点计时器应放在长木板的有滑轮一端 C．应先接通电源，后释放小车 D．电火花计时器应使用低压交流电源;(3) 如图所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点，四条纸带的 a、b 间的间距相等，则 a、b 间的平均速度最小的是 (　　);例2. 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，图中给出了从 0点 开始，每 5 个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6 都为计数点。测得：x1＝1.40 cm，x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6＝3.87 cm。那么：;解析：(1) 显然，两相邻的计数点之间的时间间隔为 T＝0.02×5 s＝0.1 s。对应各点的速度分别为 v1＝ (x1+x2) /2T＝(1.40+1.90)/0.2cm/s＝16.50 cm/s v2 ＝(x2+x3) /2T ＝(1.90+2.38)/0.2cm/s＝21.40 cm/s 同理可得v3＝26.30 cm/s；v4＝31.35 cm/s；v5＝36.30 cm/s (2)利用描点法作出v－t图象，如图所示。 (3)小车运动的 v－t 图象是一条倾斜向上 的直线，说明速度随时间均匀增加，它 们成 “ 线性关系 ”。;1．关于 “ 探究小车速度随时间变化的规律 ” 的实验操作，下列说法中错误的是 (　　) A．长木板不能侧向倾斜，但可一端高一端低 B．在释放小车前，小车应靠近滑轮处 C．应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车 D．要在小车