2016届高三一轮复习经济生活复习课件.pptVIP

联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。 【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。 汇率变化与币值的关系 考点七、树立正确的金钱观 1、货币是财富的象征 2、怎样正确对待金钱 3、树立正确的金钱观 （三）知识概览 货币 （四）疑难诊断 1.通货膨胀与通货紧缩 2.纸币的流通规律 3.汇率升降的影响 （五）巩固练习 优化设计：P2、P3、P4、P6各一题。 （六）热点问题探究 《优化设计》P6热点一、二。 单击此处编辑母版标题样式 《经济生活》知识体系复习示意图 生产 消费 交换 分配 商品 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第一课 神奇的货币 必修1 《经济生活》 南宁43中学高三 　　 （一）考点展示 　1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、纸币民行量、通货膨胀与通货紧缩、信用卡和汇率变动 　2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主 1、货币（共7个考点） （1）货币的本质 ①商品的基本属性 ②货币的产生和本质 ③货币的基本职能 ④金属货币及纸币 ⑤树立正确的金钱 （2）信用工具和外汇 ①信用工具 ②外汇和汇率 ◇考向定位 □考点概览 考点一、商品的基本属性 3、使用价值和价值是商品的两个基本属性 2.商品、劳动产品、物品的区别、联系？ ① 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ② 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 拓展提示： 商品是使用价值和价值的统一体，是相对商品自身而言的。使用价值是价值的物质承担者。作为商品生产者生产商品的目的是为了获得价值，而要获得价值就必须让渡使用价值(消费者）。 （二）考点剖析 自主感悟 （1）.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品. （2）.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生. （3）.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. （金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思） 货币的本质是一般等价物 考点二、货币的产生和本质 1、基本职能：价值尺度和流通手段 其 他 货币特点 含 义 流通手段 价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 观念上的货币 现实的货币 货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。 价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为： 商品—货币—商品 W—G—W 考点三、货币的基本职能: 考点三、货币的基本职能 1.纸币的含义： 国家(或某些地区）发行 强制使用的价值符号 易错点提示: 纸币是价值符号,纸币不是商品,没有价值,不能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能. 注意：国家有权发行纸币， 有权规定纸币的面额； 但无权任意发行纸币， 无权规定购买力。 考点四、金属货币和纸币 2、纸币发行量 流通中实际所需的货币量 = 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 考点四、金属货币和纸币 若纸币发行量超过流通中所需货币量 （社会总需求大于社会总供给） 通货膨胀 影响人们生活和社会秩序 若纸币发行量小于流通中所需货币量 （社会总需求小于社会总供给） 通货紧缩 商品销售困难、阻碍商品流通 考点四、金属货币和纸币 适度的通货紧缩有利于抑制经济过热和物价上涨；过度的通货紧缩会导致市场疲软，消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大。 适度的