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辽宁省专业技术人员绩效管理与业务能力提升试题一、单项选择题在下列各题的四个选项中，只有一个答案是符合题目要求的。【单选题】?第（1）题（）是绩效管理中的第一个环节，也是绩效管理过程的起点。?【2分】A. 绩效计划B. 绩效监控C. 绩效评价D. 绩效反馈【单选题】?第（2）题专业技术人员要具有勇于探索的心理和精神状态，对新事物具有极强的好奇心和敏感性。说明专业技术人员应具备的能力是（）。?【2分】A. 渊博的知识B. 正确的动机C. 解放的思想D. 顽强的性格【单选题】?第（3）题绩效申诉的必要性体现在（）。?【2分】A. 保障绩效评价的顺利进行B. 有利于及时发现和纠正评价系统中存在的问题C. 有利于增强评价对象对组织的信任感D. 以上都对【单选题】?第（4）题教师授课总结按内容分类，不包括（）。?【2分】A. 学习总结B. 学习总结C. 思想总结D. 年度总结【单选题】?第（5）题下列哪个不是评价主体误差的原因（）。?【2分】A. 晕轮效应误差B. 中心化倾向误差C. 首因效应和近因效应误差D. .评价标准主观性太强【单选题】?第（6）题关于产品规划工程师的说法错误的是（）。?【2分】A. 通过市场和竞争分析，制定产品规划B. 进行产品规格设计C. 更新产品组合D. 与产品结构工程师完全相同【单选题】?第（7）题（）由美国施乐公司于1979年首创，是现代西方发达国家组织管理活动中支持组织不断改进和获得竞争优势的最重要的管理方式之一，西方管理学界将其与组织再造、战略联盟一起并称为20世纪90年代三大管理方法。?【2分】A. 标杆管理法B. 关键绩效指标体系C. 平衡计分卡体系D. 目标管理法【单选题】?第（8）题（），是衡量组织战略实施效果的关键指标，其目的是建立一种机制，将组织战略转化为内部过程和活动，以不断增强组织的核心竞争力和持续地取得高效益。?【2分】A. 关键绩效指标B. 安全指标C. 协调指标D. 监督指标【单选题】?第（9）题绩效管理的关键是制定和执行兼具科学性和可操作性的（），实现组织战略为每个人的日常行为。?【2分】A. 绩效计划B. 绩效目标C. 绩效标准D. 绩效权重【单选题】?第（10）题在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭小路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。说明专业技术人员应具备的能力是（）。?【2分】A. 渊博的知识B. 正确的动机C. 解放的思想D. 顽强的性格【单选题】?第（11）题关于培养和训练专业技术人员的深刻性的说法不正确的是（）。?【2分】A. 鼓励专业技术人员追根究底B. 鼓励专业技术人员积极开展问题研究C. 鼓励养成深钻细研的习惯D. 鼓励死记硬背【单选题】?第（12）题绩效管理可以（），在提升了组织运行效率的同时，也逐步优化了组织管理流程和业务流程。?【2分】A. 促进组织和个人绩效的提升B. 促进管理流程和业务流程优化C. 为人员甄选提供基础D. 保证组织战略目标的实现【单选题】?第（13）题绩效管理可以（），绩效管理改变了以往纯粹的自上而下发布命令来检查成果的做法，要求管理者与被管理者双方定期就其工作行为与结果进行沟通、评判、反馈和辅导。?【2分】A. 促进组织和个人绩效的提升B. 促进管理流程和业务流程优化C. 提供一个规范而简洁的沟通平台D. 构建和谐的组织文化【单选题】?第（14）题主要记录产品数量、消耗原材料数目、服务的数量、质量、销售量、销售额及财务数据等生产经营服务情况的信息收集方法称为（）。?【2分】A. 记录法B. 抽查法C. 观察法D. 问卷调查法【单选题】?第（15）题（）将绩效看作一个实现目标、采取行动的过程，即“绩效”=“行为”。?【2分】A. 结果论B. 过程论C. 行为论D. 潜能论二、多项选择题多项选择题，在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。【多选题】?第（1）题目标管理的实施由于各个组织活动的性质不同，目标管理的步骤可以不完全一样，但一般来说，可以分为以下四步（）。?【2分】A. 建立一套完整的目标体系B. 明确责任C. 组织实施D. 检查和评价【多选题】?第（2）题绩效周期，又可称评价周期，是指从一个绩效计划的制订到这个绩效计划执行结束的一段时间。这段时间通常需要完成（）。?【2分】A. 绩效计划B. 绩效实施C. 绩效考评D. 绩效反馈【多选题】?第（3）题人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过（）等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。?【2分】A. 招聘B. 甄选C. 培训D. 报酬【多选题】?第（4）题我们要高度重视信息的应用，以及在应用中需要解决一些问题，具体体现在（）。?【2分】A. 不习惯、不愿意用现代技术手段处理信息B.