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國際間大學學術排名的現況、反思及展望 王如哲 致遠管理學院副校長 國立台灣師範大學教育系所教授 前言 過去二十年間，高等教育排名（rankings）和排行榜（league tables）出現於全世界，不僅有來自私人、媒體為主的報導，也有是由專業協會和政府公佈的報告。雖然有時在高等教育內引發爭議與矛盾，但這些排名制度扮演愈趨重要的角色，並成為在地方、國家和國際上對服務對象提供資訊的工具。 在所有現有排名制度中，有一項差異值得注意，亦即主要是針對學生及其父母提供資訊的排名制度和評鑑大學研究卓越的排名制度之間的差異。本文旨在針對國際間大學學術排名現況予以探討並進行批判性的反思，最後提出未來的展望，以指出可能的發展走向。 壹、排名現況 一、上海交通大學世界大學學術排名 壹、排名現況 以下進一步說明前述各項指標的定義如下: 校友：一所機構畢業校友獲得諾貝爾獎和（數學）領域獎牌（Fields Medals）的總人數。 獲獎：機構的教師獲得在物理、化學、醫學和經濟學的諾貝爾獎和在數學領域的領域獎牌總人數。教師必須是任職期間獲獎。 論文受高度引用（HiCi）：在生命科學、醫學、物理科學、工程和社會科學中21項廣博學科類別上，論文受高度引用的研究人員數量。 科學引用索引（SCI）和社會科學引用索引（SSCI）論文：在2003年發表於科學引用索引和社會科學引用索引期刊之論文。只有屬文章性質的出版品才納入計算。 規模（Size）：前述5項指標的總分除於相當於全職學術人員數量。 壹、排名現況 二、英國泰晤士高等教育週報（Times Higher Education Supplement , 2005, THES）的世界大學學術排名 在方法上，英國泰晤士高等教育週報（THES）排名係使用6項不同比重指標，包括同行評鑑佔40%、雇主評鑑佔20%、外籍教師所佔百分比10%、國際學生所佔百分比5%、生師比佔20%和研究影響力佔20%-平均每位教師被引用的情形 前述的上海交通世界大學學術排名和英國泰晤士高等教育週報排名，在範圍上是跨越國界的全世界大學排名 。 壹、排名現況 三、美國新聞與世界報導（U.S. News World Report）的全美最佳大學排名 首先依任務將大學分類，但也有些情形是依區域來予以分類。其次是從每一所大學蒐集最多達15項學術卓越指標的資料。每一項指標依其重要性予以配分。最後在每一分類中的大學則依據組合加權的分數對照其他學校予以排名。以下是使用來測量學術品質的指標項目: 1.同儕評鑑（peer assessment）（佔25％）：同行評鑑調查的對象包括大學校長、教務長和負責入學許可的大學行政主管，以獲悉諸如教師在教學上的投入情形此類無形事務。要求每一位接受調查者對同行的大學學術課程評定1（最差）至5（最佳）分。 壹、排名現況 三、美國新聞與世界報導（U.S. News World Report）的全美最佳大學排名 2.學生在學率（retention）（對全國性大學和文學院而言，佔20％；碩士和綜合型學院則佔25％）：大一新生於第二年繼續課業而且最後畢業的比例愈高，顯示一所大學提供給學生成功所需的較佳課程與服務。此項指標的測量有二部分：六年畢業率（佔80％在學率）和大一新生在學率（佔20％）。 3.教師資源（faculty resources）（佔20％）：包括班級大小（佔40％） 、教師薪資（佔35％） 、在其領域中獲最高學位的教授比例（佔15％） 、生師比（佔5％） 、全職教師所佔的比例（佔5％）。 壹、排名現況 三、美國新聞與世界報導（U.S. News World Report）的全美最佳大學排名 4.學生入學程度（student selectivity）（佔15％）：入學學生在sat或act測驗上的成績（佔此項分數的50％）；對所有全國性大學和文學院而言，入學新生畢業時居於高中班上前10％的比例；對碩士型和綜合型學院而言，則是高中班上前25％的比例（佔此項分數的40％）；錄取率指獲錄取學生相對於申請人數之比例（佔10％）。 5.財務資源（financial resources）（10％）：平均用在每位學生的總支出顯示一所大學能提供不同方案和服務的廣泛態度。 壹、排名現況 三、美國新聞與世界報導（U.S. News World Report）的全美最佳大學排名 6.畢業率（graduation rate performance）（佔5％，僅針對全國性大學和文學院）。此項「附加價值（added value）」指標顯示在控制支出和學生傾向後，大學課程和政策對學生畢業率的影響。這是測量在1997年入學的班級六年內畢業比率和預定畢業比率之間差異情形。 7.校友捐款率（alumni giving rate）