【数学】高一数学上学期第1.7节四种命题.pptVIP

四种命题(2) * 教学目标： 教学重点： 教学难点： 1.理解四种命题之间的相互关系. 2.理解一个命题的真假与其它三个命题真假间的关系. 3.培养学生逻辑推理能力. 四种命题的关系及真假判断方法. 理解命题间的关系 １.互逆命题：如果第一个命题的条件（或题设）是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，那么这两个命题叫互逆命题。 如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的逆命题。 原命题：若 p 则 q 逆命题： 若 q 则 p 也就是： 一、复习引入 ２.互否命题：如果第一个命题的条件和结论是第二个命题的条件和结论的否定，那么这两个命题叫做互否命题。 如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的否命题。 原命题：若 p 则 q 否命题： 若 则 也就是： 一、复习引入 ３.互为逆否命题：如果第一个命题的条件和结论分别是第二个命题的结论的否定和条件的否定，那么这两个命题叫做互为逆否命题。 如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个叫做原命题的逆否命题。 原命题：若 p 则 q 也就是： 逆否命题： 若 则 一、复习引入 原命题：若 p 则 q 逆命题： 否命题： 逆否命题： 若 q 则 p 若 则 若 则 四种命题的一般形式如下： 一、复习引入 互逆 互逆 互否 互否 逆否 二、重难点讲解 原命题若p则q 逆命题 若q则p 否命题 逆否命题 互逆 互逆 互否 互否 1.四种命题的相互关系: 互为逆否 互为逆否 原命题与逆否命题互为逆否关系 逆命题与否命题互为逆否关系 （2）原命题：若a=0, 则ab=0。 逆命题：若ab=0, 则a=0。 否命题：若a≠ 0, 则ab≠0。 逆否命题：若ab≠0,则a≠0。 (真) (假) (假) (真) (真) 看下面的例子： （1）原命题：若x=2或x=3, 则x2-5x+6=0。 逆命题：若x2-5x+6=0, 则x=2或x=3。 否命题：若x≠2且x≠3, 则x2-5x+6≠0 。 逆否命题：若x2-5x+6≠0，则x≠2且x≠3。 (真) (真) (真) 二、重难点讲解 (3) 原命题：若a b, 则 ac2bc2。 逆命题：若ac2bc2,则ab。 否命题：若a≤b,则ac2≤bc2。 逆否命题：若ac2≤bc2,则a≤b。 （假） （真） （真） （假） 二、重难点讲解 (4) 原命题：若A∪B=A, 则A∩B=φ。 逆命题：若A∩B=φ，则A∪B=A。 否命题：若A∪B≠A，则A∩B≠φ。 逆否命题：若A∩B≠φ，则A∪B≠A。 （假） （假） （假） （假） 三、例题讲解 例1 设原命题是：当c0时，若ab，则acbc. 写出它的逆命题、否命题、逆否命题。并分别判断它们的真假。 解：逆命题：当c0时，若acbc, 则ab. 否命题：当c0时，若a≤b, 则ac≤bc. 逆否命题：当c0时，若ac≤bc, 则a≤b. （真） （真） （真） 分析：“当c0时”是大前提，写其它命题时应该保留。 原命题的条件是“ab”， 结论是“acbc”。 例2 若m≤0或n≤0，则m+n≤0。写出其逆命题、否命题、逆否命题，并分别指出其真假，并用等价关系判断原命题的真假。 分析：搞清四种命题的定义及其关系，注意“且” “或”的 否定为“或” “且”。 解：逆命题：若m+n≤0，则m≤0或n≤0。 否命题：若m0且n0, 则m+n0. 逆否命题：若m+n0, 则m0且n0. （真） （真） （假） 三、例题讲解 根据命题的等价关系： 原命题：若m≤0或n≤0，则m+n≤0 （假） 四、练习 1.下列结论错误的是 （A）原命题为真，其逆命题不一定为真 （B）原命题为真，其否命题不一定为真 （C）逆命题为真，否命题就一定为真 （D）原命题为真，逆否命题不一定为真 2.一个命题与它的逆命题，否命题，逆否命题这四个命题中 （A）真命题的个数一定是奇数 （B）真命题的个数一定是偶数 （C）真命题的个数可能是奇数，也可能是偶数 （D）上述判断都不正确 （D） （B） 四、练习 ①原命题： 三边对应相等的两个三角形全等。 逆命题： 否命题： 逆否命题： ②原命题： 若a+b是偶数，则a、b都是偶数。 否命题： 逆命题： 逆否命题： 3.分别写出下列命题，并判断真假。 全等的两个三角形三边对应相等。 三边对应不全相等的两个三角形不全等。 不全等的两个三角形三边对应不全相等。 若a、b都是偶数，则a+b是偶数。 若a+b不是偶数，则a、b不都是偶数。 若a、b不都是偶数，则a+b不是偶数。 真 真 真 真 假 真 真 假