世界的质物性及其发展规律.pptVIP

第一章 物质世界及其发展规律;[教学目的]  学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。[教学重点]  1、世界的物质性 2、马克思主义的实践观 3、事物的普遍联系和永恒发展 4、对立统一规律是宇宙的根本规律;;本章逻辑图表 ;第一节 物质世界和实践;什么是世界观？;愚公移山的故事;; 恩格斯第一次明确指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”;★哲学基本问题包含两个方面： 第一：物质和意识（存在和思维），精神和自然界，谁是世界的本原？ 第二：思维能否认识或者正确认识存在？（思维与存在是否具有统一性？）;哲 学 基 本 问 题;基本问题第一方面;唯物主义P29;唯心主义P29;主观唯心主义;客观唯心主义;盘古开天辟地;哲学基本问题第二方面;可知论;不可知论;马克思主义哲学回答了这些问题： 世界的本原是物质还是精神？ 世界上的事物是怎样存在的？联系还是孤立？发展还是静止？ ↓ 辩证法：坚持用联系的，发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。P29 形而上学：用孤立的，静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。P29;辩证法;形而上学;(二)物质的客观实在性;第一节 物质世界和实践;第一节 物质世界和实践; 2.近代形而上学唯物主义 化学和物理实验中可以观察到的原子是物质世界的共同本质。;3.辩证唯物主义物质观; 物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识在外，可以为人的意识所反映。 意识的概念：是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。P30; 意识的起源P30 一方面，意识自然界长期发展的产物; 1919年，一个印度人在狼窝 内救出了两个小女孩。小的约2岁 ，大的约8岁。小的不久就死去了， 大的却活下来，人们给她取名卡玛 拉。卡玛拉刚开始被救出来之后，生活习性和狼一样，她像狼那样用四肢爬行，吃扔在地上的肉；害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动，深夜时经常发出狼一样的嚎叫。在印度人辛格的耐心抚育下，卡玛拉2年才学会站立，4年学会6个单词，6年才会走路。在她17岁临死时，只具有4岁儿童的智力水平。直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。证明意识是社会的产物。　　; 第三、体现了唯物论和辩证法的统一, 克服了形而上学唯物主义物质观的局限性。;讨论： 科教片：人的进化历程;1,运动的含义： 运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴.运动是物质的根本属性. 恩格斯：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。” ——《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第346页;机械运动; 整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。 ??恩格斯;静止：静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 例如：坐在火车里的人若以火车作参照物，则他看到火车上的货物对火车的位置不变，故货物对火车相对静止。若选地面上的树木或建筑物为参照物，人看到货物对建筑物的位置是不断变化的，故货物对树木做相对运动。 ; 静止具有：相对性； 条件性；暂时性。 而运动具有绝对性、无条件性、永恒性。 运动与静止的辩证统一关系： 区别——物质世界的运动是绝对的，运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性；静止是相对的，静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。 联系——运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。 ;时间、空间的定义及其特征 时间：是指物质运动的持续性、顺序性。 所谓持续性：是指任何一个物体的运动都要经历一个或长或短的过程。 所谓顺序性：是指不同事物之间运动过程的出现有一个先后顺序关系。 特征：一维性 空间：是指物质运动的广延性、伸张性。 特征：三维性。 物质运动与时空的关系： 两者是不可分割的;二 社会生活本质上是实践的P34 （一）实践是人类能动地改造客观世界