甘宇龙----用方程接分数应用题20161022.docVIP

文心教育个性化辅导教案 学生 甘宇龙 学校 华美学校 年级 六年级 次数 第 次 科目 数学 教师 胡兵 日期 10月22日 时段 15:30-17:30 课题 用方程解决分数应用题 教学重点 掌握分数应用题的几种类型的求法，并掌握方程解决应用题的方法 教学难点 从应用题中找到等量关系式 教学目标 掌握分数应用题的几种类型的求法，并掌握方程解决应用题的方法 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 二、内容讲解： 知识点1：弄清分数应用题的几种类型 知识点2：掌握用方程解决分数除法应用题的一般步骤和思路 三、课堂总结与反思： 四、作业布置： 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签名 ： 日期： 年 月 日 分数应用题的分类 1、求一个数的几分之几是多少 . 用一个数×几分之几，也就是 ：单位“1”的量 ×分率=分率对应量 2、求一个数是另一个数的几分之几. 用一个数÷另一个数，也就是：对应量÷单位“1”的量=对应分率 3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数. 用一个数÷几分之几，也就是：对应量÷对应分率=单位“1”的量 例1、（1）希望小学四年级的人数比三年级多希望小学年级有学生 26 人三年级，三年级有多少人？ （3）希望小学年级有学生 26 人，比三年级多,年级有学生多少人？一种节能灯，现在每盏的成本比原来降低了。每盏的成本？一种节能灯，现在每盏的成本是 元，原来。原来每盏的成 本是多少元？一种节能灯，现在每盏的成本是 元，比原来降低了。原来每盏的成本是多少元？，第二天卖出它的，两天共卖出44千克，这箱苹果多少千克？ B、一箱苹果，第一天卖出它的，第二天卖出它的，第二天比第一天多卖4千克，这箱苹果有多少千克？ 题型4：量率对应 例1、一本书，第一天看了，第二天看了14页，还剩没有看，这本书有多少页？ 例2、某工厂计划生产一批零件，第一天完成计划的，第二天完成计划的，第三天完成300个，结果超过计划的，计划生产零件多少个？ 例3、猴王将一筐桃子发给小猴们，第一次拿出桃子的，第二次拿出余下的，还剩40个桃子，这筐桃子有多少个？ 列方程解应用题 1、列方程解应用题的意义 ★ 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。 2、列方程解答应用题的步骤 ★ 弄清题意，确定未知数并用x表示； ★ 找出题中的数量之间的相等关系； ★ 列方程，解方程； ★ 检查或验算，写出答案。 3、列方程解应用题的方法 ★ 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。 ★ 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。 4、列方程解应用题的范围 a一般应用题； b和倍、差倍问题； c几何形体的周长、面积、体积计算； d 分数、百分数应用题； e 比和比例应用题。 常见的一般应用题 以总量为等量关系建立方程 例两列火车同时从距离536千米的两地相向而行，4小时相遇，慢车每小时行60千米，快车每小时行多少小时？解设快车小时行X千米 解法一快车 4小时行+慢车4小时行=总路程解法二4小时=总路 4X+60×4=536 (X+60)×4=536 4X+240=536 X+60=536÷4 4X=296 X=134一60 X=74 X=74 答：快车每小时行驶74千米。 练一练降落伞以每秒10米的速度从18000米高空下落，与此同时有一热汽球从地面升起，20分钟后伞球在空中相遇，热汽球每秒上升多少米？甲、乙两个进水管往一个可装8吨水的池里注水，甲管每分钟