七年级数学上册-4.4-角例题与讲解-（新版）沪科版.docVIP

4.4　角 1．角的有关概念 (1)钟面上的时针与分针所构成的图形、四面体中任意两条相交棱所构成的图形，都给我们以角的形象． (3)当角的终边是由始边旋转半周得到的(这时角的始边和终边互为反向延长线)，如图，这样的角叫做平角，1平角=180°. (4)当角的终边是由始边旋转一周得到的(这时角的始边和终边重合成一条射线，但它不是一条射线)，如图，这样的角叫做周角，一周角=360°. 释疑点 理解角的特征 (1)角有两个特征：一是角有两条射线，二是角的两条射线必须有公共端点，二者缺一不可；(2)由于射线是向一方无限延伸的，所以角的两边无所谓长短，即角的大小与它的边的长短无关；(3)当角的大小一旦确定，它的大小不会因为图形的位置、图形的放大或缩小而改变；(4)平角与直线有区别，平角是一个角，它有角的内部，而直线是一条线，这是两个不同的概念，不能说“一条直线就是平角”或“平角是一条直线”，同样不能说“一条射线是周角”；(5)没有特别说明，本书中所指的角都是指小于平角的角． 【例1】 下列说法：①两条射线所组成的图形叫做角；②一条射线旋转而成的图形叫做角；③角的大小与这个角的两边长短有关；④平角是一条直线．其中错误的有(　　)． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 解析： ① × 没有说明两条射线是否有公共端点，缺少组成的要素，所以①错误． ② × 没有说明两条射线是否有公共端点，缺少组成的要素，所以②错误． ③ × 角的两边都是射线，因此角的大小与这个角的两边长短无关，所以③错误． ④ × 平角和一条直线的图形是一样的，但平角和直线是两个不同的概念，所以不能说平角是一条直线，所以④错误. 答案：D 概念是识别图形的依据 角的概念是识别一个图形是否是角的主要依据，其他图形的识别也是如此，所以我们要十分重视对概念的正确理解． 2．角的表示方法 (2)用一个大写字母表示：当以某一点为顶点的角只有一个时，可用表示这个点的字母表示这个角，如上图，这个角又可表示为∠O. (3)用数字表示：如下图中的两个角，我们可以表示为∠1和∠2，同时在原图中，需要在顶点数加上弧线． (4)用希腊字母表示：如下图中的两个角，我们可以表示为∠α和∠β，同时在原图中，需要在顶点处加上弧线． 释疑点 如何准确地表示角 当以某个字母为顶点的角仅有一个时，才能用表示其顶点的一个大写字母来表示该角．用阿拉伯数字或小写的希腊字母表示角时，一定要在图中该角的位置上标出字母或数字，并画上弧线． 【例2】 如图，下列表示∠1的方法中，正确的是(　　)． A．∠A B．∠ABC C．∠BAD D．∠BAC 解析：根据角的四种表示方法的规定，只有∠BAC与∠1表示同一个角，因此应选D. 答案：D 3．角的度量 (1)角的度量单位：角的度量单位是度、分、秒．度、分、秒之间的进率是60. (2)把一个周角平均分成360等份，每一份就是1度的角，1度记作1°；把1°的角60等分，每一份是1分的角，1分记作1′；把1′的角60等分，每一份是1秒的角，1秒记作1″.这种以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制． (3)角度的换算：1°＝60′，1′＝60″.由以上关系式可将度化为度、分、秒的形式，也可将度、分、秒化成度的形式． 正确进行角的换算 用度、分、秒表示度时，要先把度的小数部分化成分，再把分的小数部分化成秒；用度表示度、分、秒时，要先把秒化成分，再把分化成秒；遇到乘法时，先乘再进位，遇到加法时，先加再进位，遇到减法时，先借位再减． 【例3】 解答下列问题： (1)用度、分、秒表示57.53°； (2)用度表示36°23′45″； (3)计算53°25′28″×5； (4)已知∠α＝32.68°，∠β＝18°41′55″，求∠α－∠β. 解：(1)57.53°＝57°＋0.53×60′ ＝57°＋31.8′ ＝57°＋31′＋0.8×60″ ＝57°＋31′＋48″ ＝57°31′48″； (2)因为45″＝′＝0.75′， 23．75′＝°≈0.396°， 所以36°23′45″≈36.396°； (3)53°25′28″×5＝265°125′140″＝267°7′20″； (4)因为∠α＝32.68°＝32°40′48″， 所以∠α－∠β＝32°40′48″－18°41′55″ ＝32°39′108″－18°41′55″ ＝31°99′108″－18°41′55″ ＝13°58′53″. 角的加减乘除运算 进行角的加减乘除运算，遇到加法时，先加再进位；遇到减法时，先借位再减；遇到乘法时，先乘再进位；遇到除法时，先借位再除． 4．探索角的个数 探索由一个点引出若干条射线组成的角的个数时，可按边分别按逆时针或顺时针的顺序数，先确定以一条边为始边的所有角的个数，再