高一年级化学教学课件3.4海水中的元素.pptVIP

问题导学 即时检测 一 二 三 ②操作注意事项 a.分液漏斗使用前一定要检查是否漏水。 b.分液时,要将分液漏斗上口的玻璃塞打开,保证液体顺利流下。 c.分液时,下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。 d.分液时,分液漏斗下口尖端要紧靠烧杯内壁。 问题导学 即时检测 一 二 三 三、Cl-、Br-、I-的检验 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 迁移与应用 例3下列试剂中能鉴别Cl-、Br-、I-的是(　　) A.碘水、淀粉溶液 B.硝酸银溶液、稀硝酸 C.溴水、汽油 D.汽油 解析:Cl-、Br-、I-都与Ag+产生沉淀且不溶于稀硝酸,但沉淀颜色不同,故可以鉴别Cl-、Br-、I-。 答案:B 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、海水——元素宝库 预习交流1 人体缺碘的危害是什么?你知道我国加碘盐中的碘指的是什么物质吗? 答案:人体缺碘易导致甲状腺肿大(俗称大脖子病)。碘盐中添加的一般是碘酸钾(KIO3),而不是碘单质。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、海水提镁 1.镁的提取 目标导航 一 二 预习导引 三 目标导航 一 二 预习导引 三 3.用途 (1)制造汽车、飞机、火箭的重要材料,被誉为“国防金属”。 (2)在冶金工业上,镁常用作还原剂和脱氧剂。 目标导航 一 二 预习导引 三 目标导航 一 二 预习导引 三 2.结合海水提镁的工业流程,讨论在从海水中提取镁的过程中,采用哪些措施来提高经济效益? 答案:(1)就地取材——利用海滩上的贝壳生产氧化钙; (2)提高原料利用率——循环利用氯元素,电解MgCl2可得Cl2,Cl2用于制取盐酸,盐酸再与Mg(OH)2反应进入循环。 当然,一个真实的化学工业流程所考虑的问题远比我们想象的复杂。它不仅考虑化学反应,还要考虑经济效益、环境保护等问题。 3.海水提镁中涉及的基本反应类型有哪些?没有涉及的基本反应类型有哪些? 答案:海水提镁涉及分解反应、化合反应、复分解反应,没有涉及置换反应。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、海水提溴 1.卤素单质 (1)溶解性: Cl2、Br2、I2三种单质在水中的溶解度都不大,均易溶于有机溶剂(如CCl4、酒精、汽油、苯等)。 目标导航 一 二 预习导引 三 (2)溴的特性:常温下唯一的液态非金属单质,有很强的挥发性。 (3)碘的特性: 2.海水提溴 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 如何判断Cl2、Br2的氧化性强弱?如何判断Cl-、Br-的还原性强弱? 答案:根据方程式Cl2+2Br- Br2+2Cl-可知氧化剂是Cl2,还原剂是Br-,氧化产物是Br2,Cl-是还原产物,所以氧化性:Cl2Br2;还原性:Br-Cl-。 问题导学 即时检测 一 二 三 一、镁的性质 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 三 问题导学 即时检测 一 二 三 1.已知Mg还能与Cl2、N2等非金属单质反应,你能写出上述反应的化学方程式吗? 2.镁在空气中燃烧时可能发生哪些反应?主要产物是什么? 答案:Mg在空气中燃烧时,可能发生的反应有: 由于N2性质稳定,CO2含量很少,所以主要产物是MgO。 3.根据镁与O2的反应,镁有何重要用途? 答案:生活中,常用镁制作焰火;军事上,用镁制作信号弹、烟幕弹。 问题导学 即时检测 一 二 三 迁移与应用 例10.1 mol 镁粉分别在足量的O2、CO2、N2中燃烧,生成固体的质量分别为m1、m2、m3,下列关系式中正确的是(　　) A.m2m1m3 B.m1=m2m3 C.m1=m2=m3 D.m3m2m1 解析:有关化学方程式依次为 根据方程式可以看出,0.1 mol Mg与三种气体反应后,所得固体质量分别增加1.6 g、2.2 g、0.93 g,故A对。 答案:A 问题导学 即时检测 一 二 三 迁移训练1下列有关镁的叙述中正确的是(　　) A.镁条燃烧引起的火灾可用CO2进行灭火 B.镁不能与Cl2反应 C.镁制容器可以贮存、运输浓硫酸 D.镁在空气中燃烧的固体产物为混合物 解析:Mg能在CO2中燃烧,A错;Mg是活泼金属,易与Cl2反应,B错;Mg不能被浓硫酸钝化,不能用镁制容器贮存、运输浓硫酸,C错;Mg可以与空气中的N2、O2、CO2反应,得到Mg3N2、MgO、C的固体混合物,D对。 答案:D 问题导学 即时检测 一 二 三 二、氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 三 1.萃取是利用物质在不同