七年级生物上册-藻类、苔藓、蕨类课件-新人教版.pptVIP

活动一：观察教材72--73页图片，结合实物，回答讨论题。（小组讨论完成） 藻类植物没有根、茎、叶的分化。 活动二：观看关于苔藓植物的视频，完成下列填空：（独立完成学案） 活动三：阅读教材76-77内容，结合课文内容，讨论完成以下问题，并与全班同学分享。 （1）分辨出蕨类植物的根、茎、叶。 （2）找出蕨类植物的孢子囊群，并思考孢子是怎样长成一棵蕨类植物的？ （3）人们是怎样利用蕨类植物的？ 目标检测 1.藻类植物中，属于单细胞的是 （ ） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻 2.“西湖春色归，春水绿于染” 描述的是（ ）植物。 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 目标检测 3.下列植物中能做监测空气污染程度的指示植物的是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 4.苔藓植物有了分化的器官是（ ） A.根、茎、叶 B.果实、种子 C.茎、叶 D.花、种子 目标检测 5.下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.铁线蕨 6.形成地层中的煤的植物是（ ） A.远古时期的苔藓 B.远古时期的蕨类 C.远古时期的藻类 D.远古时期的种子植物 * 它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。 第三单元 生物圈中的绿色植物 绿色植物 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 生物圈中已知的绿色植物大约有 种，根据形态结构可分为： 50多万 生物圈中的绿色植物 概述藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境及形态特征 能说出藻类、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系 能列举藻类、苔藓、蕨类植物各三种实例 知识目标 一、藻 类 植 物 春天来了，湖水、江水都泛起了绿色，这是为什么呢? 春天气温升高,阳光明媚,水中的藻类植物大量繁殖。 （1）这些藻类植物生活在什么样的环境中？它们有根、茎、叶等器官吗？ （2）这些藻类植物在生物圈中有什么作用？我们是怎么利用藻类植物的？ 衣藻 一 、藻 类 植 物 水绵 水棉 分为两类： 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻----生活在海水中的藻类植物。 鹿角菜 石莼 衣藻（单细胞） 水绵（多细胞） 淡水藻类 叶绿体 鞭毛 叶绿体 细胞核 眼点 叶状体 根状物 (固着作用） (光合作用） 海水藻类 图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 知识小结1 藻类植物 生活环境 1、淡水，如： 。（2种） 2、海洋，如： 。（2种） 形 态 结 构 (有无)根 藻类植物有 细胞 的，也有 细胞的，全身 都能吸收 ， 都能进行 。 (有无)茎 (有无)叶 生物圈中的作用、与人类的关系 有利的：1、释放 ；2、食用如 ；3、药用，可制成如 ； 4、可做 ； 有害的： 水绵、衣藻 海带、紫菜 无 无 无 单 多 水和无机盐 光合作用 氧 海带、紫菜 琼脂、碘酒、褐藻胶 鱼类饵料 赤潮、水华 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ——【唐】刘禹锡 二、苔 藓 类 植 物 苔藓植物 生活环境 大多生活在 的陆地环境。如 等 。（至少2种） 形 态 结 构 (有无)根 小结：苔藓植物都是 细胞 的，有 、 和 ， 但茎叶中无 组织，所以植株低矮弱小。 (有无)茎 (有无)叶 与人类的关系 1、可做环境监测的 植物。因为苔藓植物的叶只有 层细胞， 等有毒气体可从背、腹两面侵入叶细胞。 潮