2016年浙江省温州市初中学业语文全真模拟试卷.docVIP

2016年浙江省温州市初中学业语文全真模拟试卷 　 一、语文知识积累 1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 温州是一座历史yōu　　久的城市，是一座充满mèi　　力的城市。温州人以自己的ruì　　智在这片厚实的土地上繁yǎn　　、生息，创造了辉煌的历史，也谱写了现代化的创业篇章。温州人以“智行天下”、“善行天下”、“商行天下”而闻名遐迩。 2．古诗文名句默写。 （1）　　，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （2）出师未捷身先死，　　。（杜甫《蜀相》） （3）子曰：“　　，患不知人也。”（《论语?学而》） （4）予独爱莲之出淤泥而不染，　　。（周敦颐《爱莲说》） （5）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是：　　 ？　　。 （6）《孟子》中的“　　，　　，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。 （7）纪念“世界反法西斯战争胜利七十周年”系列活动，提醒我们要铭记历史，不要让 “　　，　　”这样兵火断家信的悲剧重演。（填写杜甫《春望》中的诗句） 3．解释下列句子中的加点词语。 （1）去国怀乡，忧谗畏讥　　 （2）楚人怜之　　 （3）欲信大义于天下　　 （4）暮而果大亡其财　　。 　 4．下列加点词语意思相同的一项是（　　） A．三顾茅庐/ 元方入门不顾 B．开卷有益 / 斟酌损益，进尽忠言 C．名不虚传 / 名之者谁 D．狐假虎威 / 以是人多以书假余 　 5．名著阅读。 根据阅读印象，指出下列句中A、B所指的相应人物。 A正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 “我早晚要收拾你！”B向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 A是　　；B是　　。 6．“生于忧患，死于安乐”， 孟子告诉我们“苦难是最好的磨练”。请用《童年》中的阿廖沙和《草房子》中的杜小康两个人物的经历印证这个道理的。 　 二、现代文阅读 7．议论文阅读 换个角度看问题 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。 由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）。 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。 从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）开头一段在全文中的作用是什么？ （3）请指出本文使用的一种论证方法，举出例句，并分析其作用。 （4）本文与九年级上册课文《事物的正确答案不止一个》都