高中政治-神奇的货币----货币的本质、职能，树立正确的金钱观课件-新人教版必修1.pptVIP

货币的本质 货币有什么用处？ 用来购买商品。 引出了什么概念？ 商品：用于交换的劳动产品。 如何理解这一概念？ 首先是劳动产品，还必须是用于交换 学习心得 学习一个新名词必须借助另外一个名词。 比如：学习货币借助商品；学习商品借助劳动产品。如果借助的是新名词，我们就要不断的再借助另外的名词。这就是学习过程。 那么学习劳动产品我们该借助什么名词？ 劳动产品——非劳动产品 我们运用了什么样的思维方式？ 寻找对立面的思维方式。 那么解释非劳动产品借助什么名词？ 终于绕回来了。 两者之间有什么联系？ 1、没有货币之前人们如何交换？ 商品交换商品 2、用公式如何表示？ 商品——商品 3、这一公式的特点？ 买卖同时完成。 4、人们在交换中遇见了什么麻烦？ 红珍珠（咖啡） 咖啡（红珍珠） 红珍珠（牛奶） 牛奶（盐） 盐（矛） 矛（咖啡） 食盐（米酒） 米酒（农具） 怎么解决？ 红珍珠 咖啡 矛 认可 咖啡 农具 商品 牛奶 食盐 矛 货币的演变过程 这一认可商品是什么？ 一般等价物（第一次出现） 认可商品会不会变化？ 牲畜、布匹、贝壳等。随时间地点的变化而变化。 最后的结果是什么？ 固定在贵金属上。金或者银。 好处在哪里？ 5、谁先谁后？谁产生谁？ 先有商品，后有货币。货币是商品交换发展的产物。 6、货币产生之后，交换用公式如何表示？ 商品——货币——商品 在这个公式中，货币充当了什么角色？ 一般等价物。（第二次出现） 什么是一般等价物？ 从商品中分离出来。原来就是商品，现在还是商品。 表现一切商品的价值。 充当商品交换的媒介。 什么是货币？ 货币的定义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 货币的产生：商品交换发展的产物。 货币的本质：一般等价物。（第三次出现） 学习心得 货币的基本职能 如何理解货币的职能是货币本质的表现？ 货币的本质？ 一般等价物 用来表现商品的价值。 并与一切商品相交换。 价值尺度职能：衡量商品价值大小 物物交换的过程中，上衣——大米 大米成为衡量上衣的尺度。一件上衣值多少？ 一件上衣=20斤大米 20斤大米。 商品交换进入利用货币的交换过程。 上衣——货币 货币成为衡量上衣的尺度。一件上衣值多少？ 一件上衣＝20元货币。20元货币。 为什么可以衡量？ 货币产生之前：上衣——大米 货币产生之后：上衣——货币 上衣与大米，上衣与货币为什么可以交换？ 因为都有价值。货币也是商品 一件上衣＝20斤大米 一件上衣＝20元货币 20元货币或者20斤大米为什么只能交换一件上衣？ 因为他们价值量相同。 价值与价值量 商品里面蕴涵着一种叫着价值的东西。货币也是商品，也有价值。 价值不仅有质而且有量。 什么是商品的价值？ 商品是用来交换的劳动产品，商品的价值由劳动形成。 什么是商品的价值量？ 商品的价值由劳动形成，商品的价值量由劳动量——劳动时间形成。 ∵货币产生之后，货币充当一般等价物。 从货币的本质的表现来看，表现一切商品的价值。 从公式来看，商品——货币。 ∴货币产生之后，所有商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。货币成为衡量商品价值大小的尺度。 为了交换的方便，货币也有量的规定性。 比如：金银货币阶段，用克、钱、两、元作为计量单位。 纸币出现之后，各国货币有不同的计量标准。 价格 用货币表现出来的商品价值叫什么？ 价格 比如：一件上衣＝20元人民币 什么是价格？ 价格是商品价值的货币表现。 表现了什么关系？见课本P45页 商品与货币的交换关系。 关于价值尺度的总结 价值尺度：货币的衡量商品价值大小的尺度。 货币执行价值尺度职能时，就是将商品价值表现为一定的价格。 货币执行价值尺度职能时，只需要观念的货币，而不需要现实的货币。 流通手段职能：商品交换的媒介 货币出现之前，商品交换公式是什么？ 商品——商品 这一公式有什么特点？ 买卖是同一个过程。 货币出现之后，商品交换公式是什么？ 商品——货币——商品 货币在这里起了什么作用 比较两个公式有什么不同？ 买卖过程被分割了。 卖的阶段： 商品——货币 买的阶段： 货币——商品。 从时间上被分割了，可以先买后卖或者先卖后买。 从空间上被分割了，可以甲地买乙地卖，也可以乙地买甲地卖。 货币充当商品交换的媒介。 由此带来了什么变化？ 买和卖比较，卖比买更加重要。也就是说：从商品——货币这个阶段比从货币——商品这个阶段来的重要。 为什么卖比买来的重要？ 因为商品生产者只有将自己的商品卖出去，才能买回所需要的商品，维持生存和生产