经过这段时间国培学习,我感受到培训的重要性,并从中遇.pptVIP

经过这段时间的国培学习，我感受到培训的重要性，并从中遇到了真正的良师益友。针对课堂教学深具“实践性、艺术性、科学性”的特点及如何提高课堂效益的问题，也从学习中摸索到了一些解决方法，特别是在班级论坛里面，通过相互学习、相互交流和探讨，获益良多,结合自己的一些实践制作此课件。还望老师多多指点。 —王荣彬 培训感 在知识日新月异的时代，传统的一次性学习满足终身需要的观念已经严重地不合时宜了，甚至成了时代发展的阻碍。终身学习观念的提出，是时代发展使然。人的一生就是学习的一生。而且单靠自主学习也已不能满足工作和完善自我的需求，必须参与培训，广泛接受外界各种新的知识，新的思想，新的方法，新的技术。固步自封只会害人害己，尤其是作为一个教育者更应该不断加强学习，不断更新知识和观念，将自己培养成一个研究型、实践型的教育者，这就离不开培训，而且是认认真真的培训。只有通过培训才能使自己得到快速的提高，帮助自己更好地服务于教育。 * * 捞铁牛 苏教版 二年级 语文 铁牛资料 黄河大铁牛 　　铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。 　1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题词留念。 问题：指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人呢 ？ （） 出色 背景资料 怀丙和尚： ? 北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。 自学提示： 1、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，一边读，一边想，一边勾画。从文章的哪些方面能看出怀丙是出色的工程专家？ 2、先自读、思考，然后小组讨论交流。 这么重的铁牛怎样才能捞得起来呢？同学们有什么好办法吗？在课文中是谁出了一个主意呢？好，先看看课文：一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” 为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。 先 然 再 又 摸清铁牛的位置 准备装满沙的船 把两只船并排拴紧 把船和铁牛拴住 准 备 工 作 第一步 第二步 第三步 第四步 大船装沙 潜水摸牛 粗绳拴牛 并船搭架 实 施 步 骤 1、这段课文涉及到哪些 事物？ 2、抓住重点词语，边读边想象，体会这些事物之间的联系，能不能用什么关联词语把它们连起来。 3、画出文章中表示捞牛动作的词。 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越崩越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔（拽）。 船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程专家。 大 多 重 深 近 浮 远 紧 拔 浮力 宋朝 出色的 （1） 怀丙和尚是个出色的工程专家，他打捞铁牛的办法在当时的条件下确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，这16船泥沙放进河里有没有坏处呢？以现代的环保观点看，有没有什么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？