高中物理-探究电磁感应现象的条件教案-新人教版选修3.docVIP

第2节探究电磁感应现象的条件 【课前预习导学】 知识与技能 ? 1、知道什么是电磁感应现象。 ? 2、掌握产生感应电流的条件。 ? 3、知道在电磁感应现象中能量守恒定律依然存在。 ? 4、通过电磁感应现象技术的应用，联系对社会发展的作用。 教学重点:产生电磁感应电流的条件 教学难点:进行实验探索并从实验现象中概括出物理规律。 课前预设问题 1、你能想象没有电的生活吗？ 生活、生产用电主要是从哪里来的？ 2、发电机是根据什么现象制成的？ 3、在什么条件下能发现感应电流？ 【课堂教学过程】 复习:磁通量 1、定义: 2、意义： 3、哪些情况可以引起磁通量变化? （1） （2） （3） （4） 引入新课： 设问1：电怎么产生的？ 概念： 1、感应电流: 2、电磁感应现象: 法拉第探究电磁感应的方法： 探究电磁感应的产生条件：（实验验证） 实验一：闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动 什么是导体做切割磁感线的运动？ 实验现象： 实验结论： 实验二： 实验结论： 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢? 实验三： 实验结论： 通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件?(学生分别讨论3个实验) 感应电流产生的条件是： 课堂小结： 1、利用磁场产生电流的现象叫------------------，产生的电流叫-------------------------。 2、结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流产生 3、产生感应电流的条件： （1） （2） 课堂练习： 1．(课本P7T1）如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？ （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙） （3）线框绕轴线AB转动（图丙） 2．(课本P8T2）如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？ 3．(课本P8T4）矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？ （注意：长直导线中电流越大，它产生的磁场越强；离长直导线越远，它的磁场越弱。） 4.(课本P8T5）把一个铜环放在匀强磁场中，使环的平面跟磁场的方向垂直（图4.2-12甲）。如果使环沿着磁场的方向移动的方向，铜环中是否有感应电流？为什么？如果磁场是不均匀的（图4.2-12乙），是否有感应电流？为什么？ 5、(课本P8T6）在一根铁棒P上套两个线圈A、B，如果给线圈A通以如图所示的甲、乙、丙、丁4种电流，在t1到t2这段时间内，哪种情况可以在线圈B中产生感应电流？为什么？ 【课后反馈练习】：《步步高课时作业》第二节探究电磁感应现象的条件 【课后作业】：1、课后第3、7题 2、《步步高课时作业》第二节探究电磁感应现象的条件 3 用心 爱心 专心 图乙 图甲