高中生物-第6章第4节《细胞的癌变》课件-新人教版必修1.pptVIP

高中生物-第6章第4节《细胞的癌变》课件-新人教版必修1.ppt

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高中生物-第6章第4节《细胞的癌变》课件-新人教版必修1

一、练习(课本P128) (一)基础题 1.(1)√(癌细胞可无限制地分裂,成为“永生”细胞,正常细胞生长到彼此接触时,分裂活动就停止,而癌细胞并不因相互接触而停止增殖) (2)√(原癌基因和抑癌基因都与癌变有关。人体正常细胞中,都存在着这两种基因,共同来调控细胞生长和增殖) 习题解析 2.癌细胞的特点:细胞增殖失控,能够无限增殖;细胞的形态结构发生显著变化;容易在体内分散和转移;对不良环境有较强的抵抗力,等等。 (二)拓展题 1.不都是。如果早发现,有些癌症完全可以通过手术切除、化疗或放疗治愈,如乳腺癌、胃癌、肠癌等。 2.不吸烟得肺癌有两方面的原因:其一是不吸烟的人经常处在吸烟的人群中或经常处于有吸烟人的环境中,就成为了被动吸烟者,弥散在环境中的尼古丁长期作用于不吸烟的人,同样可诱发肺癌。其二是除了烟中的尼古丁外,还有其他一些因素可以诱发肺癌。 二、问题探讨(课本P125) 1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D,可以预防佝偻病、骨质疏松症;同时在紫外线的照射下,表皮细胞可以产生黑色素,保护内部组织和器官。 2.日光浴能使皮肤内的黑色素细胞产生较多的黑色素,有利于防止阳光中过多的紫外线穿透皮肤损伤内部组织,日光浴还能促进皮肤细胞内胆固醇转化成维生素D,促进小肠吸收钙和磷,因此日光浴对人体有好处。但长时间站在强的阳光下,阳光中的较多的紫外线长时间作用于人体皮肤,就会损伤皮肤内部组织,还会诱发皮肤癌,因此要正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系。不要长时间地站在阳光下,也不要在夏天正午在阳光下曝晒。 3.臭氧层是地球的保护伞,它可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时,过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质,严重时可能导致皮肤癌。 三、本节聚焦(课本P125) 1.癌细胞有以下特征:(1)在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖。(2)癌细胞的形态结构发生显著变化。(3)癌细胞的表面发生了变化,由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低,容易在体内分散和转移。 2.目前认为常见的致癌因子大致有三类:物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。 3.预防癌症与健康的生活方式密切相关。首先,在个人日常生活中注意远离致癌因子,尽量规避罹患癌症的风险。另外,保持良好的心理状态,对预防癌症的发生也很重要。 四、资料分析(课本P127) 1.“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质,如黄曲霉毒素、亚硝酸盐、苯并[a]芘等。 2.物理的,化学的,生物的(病毒的)。 3.(略) 五、概念检测 判断题 1.×(已经分化了的细胞一般是不再进行分裂的。例如神经细胞是不进行分裂的) 2.√ 选择题 1.C[有丝分裂是真核生物进行分裂的主要方式。而单细胞的生物并不一定是真核生物,如细菌,没有中心体,没有成形的细胞核,所以也没有染色体和纺锤体,因此不存在有丝分裂。 原核细胞既无核膜,又无核仁,只有由环状DNA分子构成的核区,这是储存和复制遗传信息的部位,具有类似细胞核的功能。环状DNA或连在质膜上或连质膜内陷形成的“质膜体”上(亦称为间体)。随着DNA的复制,间体也复制成两个。以后两个间体与它们相连的两个DNA分子环被拉开,每一个间体与一个DNA环相连,细胞膜从拉开的两个DNA环之间向中央长入,形成隔膜,于是一个细胞分为两个细胞] 2.D(苯是致癌的化学物质) 3.A(新陈代谢减慢是衰老的细胞的表现特征) 4.A 5.C(受精卵细胞是还没有分化的细胞,其全能性较容易表达出来) 6.A(细胞分裂的次数是有限的。因为细胞最终要走向衰老和死亡) 连线题 画概念图(略) 六、技能应用 1.在数轴上可以画出两个完整的周期:(1)2~21.3;(2)21.3~40.6。根据细胞周期的概念:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 2.细胞周期:19.3h;间期:17.3h;分裂期:2h。 七、思维拓展 提示:用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植实验。 实验设计和预期实验结果如下,从而证明动物细胞分化程度越高,它的全能性越受到限制,但细胞核仍具有全能性。 步骤1:分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞,培养到胚泡时期,移植到代孕母体子宫中,结果发育成小鼠; 步骤2:分离囊胚期细胞,移植到代孕母体子宫中,结果不能发育成小鼠; 步骤3:分离囊胚期细胞,将其核移植到去核的卵细胞中,可发育成小鼠; 步骤4:分离小鼠肠上皮细胞,将其核移植到去核的卵细胞中,可发育成小鼠。 (4)第一步:将相同的细胞培养液分为相等的两份,一份加入药物X,另一份不加,并分别标上甲、乙 第二步:将等数量的肿瘤细胞置于两份培养液中 第三步:放在相同条件下培养,观察肿瘤细胞

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