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一曾经的二轮复习课
一.曾经的二轮复习课 汇报主题 二.我的困惑和反思 三.我的二轮复习课模式 介绍该节在高考中的地位 1 用简单的题目促使学生回顾知识方法模型 2 归纳出该类问题的思路 3 曾经的二轮复习课 讲解较为新颖的题目 4 学生表象：好像听着有点烦 如何纠错？如何提高解题能力？ 自我反思：做得还是第一轮的事情；是在复习第一轮？ 最大弊端：在剩下有限的时间内上课不贴近实战！如果说军演最需要的是贴近实战，那么我们的二轮复习课呢？ 花开要适时 基调 二.唤醒第一轮知识、方法、模型 一.注重上课的实战性 三.增强考试状态、考试心理、考试方法 选题：按照知识方法模型选择新颖题目 1 练习：学生独自做7分钟 2 巡查：记录并且拍照学生的错误 3 纠错；拉回第一轮所用的知识方法模型 4 我的第二轮复习课 练1.有一个小圆环瓷片最高能从h=0.18m高处静止释放后直接撞击地面而不被摔坏.现让该小圆环瓷片恰好套在一圆柱体上端且可沿圆柱体下滑,瓷片与圆柱体之间的摩擦力是瓷片重力的4.5倍.若将该装置从距地面H=4.5m高处从静止开始下落,瓷片落地恰好没摔坏.已知圆柱体与瓷片所受的空气阻力都为自身重力的0.1倍,圆柱体碰地后速度立即变为零且保持竖直方向.求:⑴瓷片直接撞击地面而不被摔坏时,瓷片着地时的最大速度为多少？⑵瓷片随圆柱体从静止到落地,下落总时间为多少？ 答案(1)0.5(2)4.5 m/s 在不会的时候，如何让分数最大化 表达更加规范 进行一对一进行纠错 提高学生考试心理素质、增强抗压能力 意外收获
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