高一数学 5.8平移（第一课时） 大纲人教版必修.docVIP

●课题§5.8.1 平 移 ●教学目标 (一)知识目标 平移概念，平移公式. (二)能力目标 1.理解向量平移的几何意义； 2.掌握平移公式，并能熟练运用平移公式简化函数解析式. ●教学重点 平移公式. ●教学难点 向量平移几何意义的理解. ●教学方法 启发引导式 启发学生根据函数图象的平移来理解图形的平移，引导学生弄清图形在平移前后新旧坐标间的关系，深刻理解一个平移就是一个向量，从而掌握向量平移在简化函数解析式的应用. ●教具准备 投影仪、幻灯片 第一张：例1(记作§5.8.1 A) ［例1］(1)将函数y＝3x2的图象F按向量a＝(－1，3)平移得到图形F′， 求F′的解析式. (2)将一抛物线F按照向量a＝(－1，3)平移后，得到抛物线F′的函数解析式为y＝3(x＋1)2＋3.求F的函数解析式. 第二张：例2(记作§5.8.1 B) ［例2］把函数y＝x2＋6x＋11的图象经过怎样的平移，可得到y＝x2的图象? ●教学过程 Ⅰ.课题导入 ［师］在有关二次函数的图象平移和三角函数的图象平移中，我们已知接触了图象的平移，其平移的方式与我们这一节所学的平移有着实质的相同性.下面我们进行研究. Ⅱ.讲授新课 1.平移的概念 设F为平面内一个图形，将F上所有的点按照同一方向，移动同样的长度，得到F′，这个过程叫做图形的平移. ［师］在图形平移过程中，自一点都是按照同一方向移动同样的长度，所以我们有两点思考： 其一，平移所遵循的“长度”和“方向”正是向量的两个本质特征，因此，从向量的角度看，一个平移就是一个向量. 其二，由于图形可以看成点的集合，故认识图形的平移，就其本质来讲，就是要分析图形上点的平移. 2.平移公式 设点P(x，y)按照给定的向量a＝(h，k)平移后得到新点P′(x′，y′)，则 ［师］容易看到，公式中是用旧点的坐标和平移向量的坐标来表示新点坐标的，从向量的角度可以理解为向量坐标等于终点(新点)坐标减去起点(旧点)坐标，故公式也可变形为 3.图形的平移公式 给定向量a＝(h，k)，由旧解析式求新解析式时，把公式，代入旧解析式中整理可得；若由新解析式求旧解析式，则把公式代入到新解析式中整理可得. 应当注意，上述点或图形平移，坐标轴并没有移动，平移前后均在同一坐标系上. ［师］下面我们进行例题分析 ［生甲］对于例1，关键在于找出F与F′上对应点的坐标关系，可利用平移公式求解. 解：(1)设P(x，y)是图形F上任意一点，它在F′上的对应点为P′(x′，y′)，则由平移公式得： ，可得 代入y＝3x2得y′－3＝3(x′＋1)2， 即y′＝3(x′＋1)2＋3， 所以图形F′的解析式为y＝3(x＋1)2＋3. (2)设P(x，y)是图形F上任意一点，它在F′上的对应点为P′(x′，y′)，则由平移公式得 代入y＝3(x＋1)2＋3中得y＋3＝3［(x－1)＋1］2＋3 整理得y＝3x2. 评述：这是一类给定平移向量，根据图形平移前(后)的解析式，求平移后(前)的解析式，解这类问题，应当充分注意点和图形的对应，千万不能代错了解析式. ［生乙］由于我对平移公式搞不清楚，便根据向量的坐标表示与起始点、终点的坐标关系来找到平移前后图象上点的坐标的关系. 解：(1)设图形F′上任一点P′(x，y)，P′在图象F上对应点P(x′，y′). 由题意：a=(－1，3)=(x，y)－(x′，y′) 即向量坐标等于终点坐标减去起始点坐标得到. 即a=(－1，3)=(x－x′，y－y′) ∴可得 即 又P(x′，y′)在图象F上故y′=3x′2 即y－3=3(x+1)2 整理得y=3(x+1)2+3即图形F′解析式. ［师］采用后一种解法求解例1(1)，可避开对平移公式的死记硬背，并巧妙利用了向量坐标与起点、终点坐标的关系，既加深了对向量坐标表示的认识，又解决了图象的平移问题.对于例1(2)，大家也可采用此方法进行求解. ［例2］分析：应仔细研究平移前后的函数解析式或图象，建立关于平移向量 的坐标的方程，从而求得平移向量. 解法一：∵y＝x2＋6x＋11＝(x＋3)2＋2 又抛物线顶点O′坐标为(－3，2) 又抛物线y＝x2的顶点为O(0，0) ∴将抛物线y＝x2＋6x＋11平移，使顶点O′与O重合 设＝(h，k)，则 因此，把函数y＝x2＋6x＋11的图象沿x轴向右平移3个单位，再沿y轴向下平移2个单位，即按照向量＝(3，－2)平移后可得到y＝x2的图象. 解法二：∵y＝x2＋6x＋11＝(x＋3)2＋2 即y－2＝(x＋3)2 ① 设函数图象按向量a＝(h，k)平移后可以得到函数y′＝x′2 ② 比较①②得平移公式， ∴h＝3，k＝－2 故所求平移向量为a＝(3，－2) Ⅲ.课堂练习 课本P123