高考物理一轮复习-第3章-第3单元《牛顿运动定律的综合应用》定时跟踪检测-新人教版.docVIP

2014届高考物理一轮复习定时跟踪检测：第3章 第3单元《牛顿运动定律的综合应用》（人教版） (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题7分，共70分) 1．[2013·山东烟台一模]如图是某跳水运动员最后踏板的过程：设运动员从高处落到处于自然状态的跳板(A位置)上，随跳板一同向下运动到最低点(B位置)．对于运动员从A位置运动到B位置的过程中，下列说法正确的是(　　) A．运动员到达最低点时处于失重状态 B．运动员到达最低点时处于超重状态 C．在这个过程中，运动员的速度一直在增大 D．在这个过程中，运动员的加速度一直在增大 解析：运动员接触跳板(A位置)时，运动员只受重力，加速度方向向下，速度向下，则跳板的形变量增加，跳板对运动员的弹力增大，加速度减小，所以运动员做加速度减小的加速运动；当跳板的弹力增大到大小等于运动员的重力时，加速度为零，速度达到最大；运动员继续向下运动，跳板的形变量继续增大，弹力增大，运动员的加速度方向向上且在增大，所以运动员做加速度增大的减速运动；综上所述，运动员到达最低点时的加速度方向向上，所以此时运动员处于超重状态，故A错误、B正确；从A到B的过程中，运动员的速度先增大后减小，故C错误；运动员的加速度先减小后增大，故D错误．答案：B 2．[2013·黑龙江四校二模]质量为0.3 kg的物体在水平面上做直线运动，其运动情况如图所示，两条直线为：水平方向物体只受摩擦力作用时和水平方向受到摩擦力、水平力F两个力共同作用时的速度—时间图象，则下列说法中正确的是(g＝10 m/s2)(　　) A．水平力F可能等于0.3 N B．物体的摩擦力一定等于0.1 N C．水平力F一定等于0.1 N D．物体的摩擦力可能等于0. 3 N 解析：由题图可知，物体在两种情况下均做减速运动，图线a的加速度大小为aa＝ m/s2＝m/s2，图线b的加速度大小为ab＝ m/s2＝ m/s2；若水平力F与速度方向相同，则Ff－F＝maa、Ff＝mab，解得Ff＝0.2 N、F＝0.1 N；若水平力F与速度方向相反，则Ff＝maa、F＋Ff＝mab，解得F＝0.1 N、Ff＝0.1 N．故C正确． 答案：C 3．[2013·潍坊模拟]如图，圆柱体的仓库内有三块长度不同的滑板aO、bO、cO，其下端都固定于底部圆心O，而上端则分别固定在仓库侧壁，三块滑板与水平面的夹角依次为30°、45°、60°.若有三个小孩同时从a、b、c处开始下滑(忽略阻力)，则(　　) A．a处小孩最先到O点 B．b处小孩最先到O点 C．c处小孩最先到O点 D．a、c处小孩同时到O点 解析：三个小孩虽然都从同一圆柱面上下滑，但a、b、c三点不可能在同一竖直圆周上，所以下滑时间不一定相等．设圆柱底面半径为R，则＝gsinθt2，t2＝.由此表达式分析可知，当θ＝45°时，t最小，当θ＝30°和60°时，sin2θ的值相等．故选B、D. 答案：BD4．[2013·南通模拟]如图所示，质量为M的长平板车放在光滑的倾角为α的斜面上，车上站着一质量为m的人，若要平板车静止在斜面上，车上的人必须 (　　) A．匀速向下奔跑 B．以加速度a＝gsinα向下加速奔跑[C．以加速度a＝ (1＋)gsinα向下加速奔跑 D．以加速度a＝(1＋)gsinα向上加速奔跑 解析：以车为研究对象，在平行于斜面方向和垂直于斜面方向建立坐标系，如图所示．因为车静止不动，即两个方向上合力都为零，x方向：Ff－Mgsinα＝0，所以摩擦力(人对车)沿斜面向上，大小等于Mgsinα，故人受车的作用力沿斜面向下．以人为研究对象受力分析如图所示．则有Ff′＋mgsinα＝ma Ff＝Ff′ 所以a＝(1＋)gsinα， 故C正确． 答案：C 5．在电梯内的地板上，竖直放置一根轻质弹簧，弹簧上端固定一个质量为m的物体．当电梯静止时，弹簧被压缩了x；当电梯运动时，弹簧又被继续压缩了.则电梯运动的情况可能是(　　) A. 以大小为g的加速度加速上升 B. 以大小为g的加速度减速上升 C. 以大小为g的加速度加速下降[ D. 以大小为g的加速度减速下降 解析：当电梯静止时，弹簧被压缩了x，说明弹簧弹力kx＝mg；弹簧又被继续压缩了，弹簧弹力为1.1mg，根据1.1mg－mg＝ma，电梯的加速度为，且方向是向上的，电梯处于超重状态．符合条件的只有D. 答案：D 6．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系图线如图所示，则(　　) A．t3时刻火箭距地面最远 B．t2～t3的时间内，火箭在向下降落 C．t1～t2的时间内，火箭处于失重状态 D．0～t3的时间内，火箭始终处于失重状态 解析：由速度图象可知，在0～t3内速度始终大于零，表明这段时间内火箭一直在上升，t3时刻速度为零，停止上升，高度达到最