高考物理二轮总复习-专题1-第2讲-电磁学中的物体平衡课件-新人教版.pptVIP

专题一 力与物体的平衡 1．库仑力：F= k ，方向沿 两点电荷 的连线． 2．电场力：F= qE 3．安培力：F= BIlsinq ，其中q是 B与l 的夹角，方向由左手定则判定． 4．洛伦兹力：F= qvBsinq ，其中q是 B与v 的夹角，方向由左手定则判定． 洛伦兹力特点：洛伦兹力永远不 做功 ，只能改变带电粒子的 速度 和动量，不能改变带电粒子的 速率 。 方法指导： 在从题给的条件出发，根据电磁力的特点，认真分析好物体所受的电磁力(包括电场力、安培力、洛伦兹力等)后，电磁学中的物体平衡问题就转化为力学中的物体平衡问题．后续的解题方法与力学中的物体平衡问题解题方法相同，详见专题一第一讲． 1．静电力作用下的物体平衡问题 【例1】三个电荷量均为Q(带正电)的小球，放在水平绝缘的桌面上，分别位于等边三角形的三个顶点，如图所示．在三角形的中心O点应放置什么性质的电荷，才能使三个 带电小球都处于静止状态？其 电荷量是多少？ 2．电场力和重力共同作用下的物体平衡问题 【例2】(2012·全国理综卷)如图1-2-2所示，一平行板电容器的两个极板竖直放置，在两极板间有一带电小球，小球用一绝缘轻线悬挂于O点．现给电容器缓慢充电，使两极板所带电荷量分别为＋Q和－Q，此时悬线与竖直方向的夹角为π/6.再给电容器缓慢充电，直到悬线和竖直方向的夹角增加到π/3，且小球与两极板不接触．求第二次充电使电容器正极板增加的电荷量． 图1-2-2 【切入点】从电容器和力学中的平衡状态入手． 【点评】 (1)正确找出电容器的带电量Q与场强E之间的关系．(2)列出相应的平衡方程． 【例3】有三根长度皆为 L=1.0m 的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别挂有质量皆为 的带电小球A和B，它们的电荷量分别为-q和+q， ，A、B之间用第三根线连 接起来．空间中存在大小为 的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时A、B球的位置如图所示．现将 OB 之间的线烧断，由 于有空气阻力， A 、B 球最后会 达到新的平衡位置．求最后两球 的机械能与电势能的总和与烧断 前相比改变了 多少．( 不计两带 电小球间相互作用的静电力) 【切入点】平衡与能量综合问题应从受力分析入手，确定新平衡位置再计算能量变化． 【解析】图(1)中虚线表示A、B球原来的平衡位置，实线表示烧断后重新达到平衡的位置，其中a、b分别表示细线OA、AB 与竖直方向的夹角．A球受力如图 (2)所示．由平衡条件： T1sina+T2sinb=qE， T1cosa=mg+T2cosb B球受三力作用，受力如图(3)所示． 由平衡条件：T2sinb=qE， ，T2cosb=mg 联立以上各式并代入数据，得a=0°，b=45° 由此可知，A、B球重新达到平衡的位置如图 与原来位置相比， A球的重力势能减少了EA=mgL(1-sin60°) B球的重力势能减少了EB=mgL(1-sin60°+cos45°) A球的电势能增加了WA=qELcos60° B球的电势能减少了WB=qEL(sin45°-sin30°) 两种势能总和减少了W=WB-WA+EA+EB 代入数据解得 答案： 【点评】 (1)本题将带电体的平衡问题与能量问题相结合，关键是分析OB之间的线烧断后AB线及OA线与竖直方向的夹角．问题的实质是要在受力分析的基础上处理好平衡问题．(2)在不用考虑相互作用的几个物体内部的某些细节时，可利用整体法求解，常可收到化难为易、化繁为简、事半功倍的效果．当研究内部之间的相互作用时，应采用隔离法．隔离法与整体法常需要交叉使用，从而使解题思路和方法更简捷明了．整体法与隔离法是解决物理问题时常用的基本思维方法．本题若用整体法极容易求解OA绳与竖直方向的夹角，不妨一试． 3．重力、电场力和 磁场力共 同作用下的物体平衡问题 【例4】设在地面上方的真空室内，存在匀强电场和匀强磁场．已知电场强度和磁感应强度的方向是相同的，电场强度的大小E=4.0V/m，磁感应强度的大小B=0.15T.今有一个带负电的质点以v=20m/s的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速直线运动，求此带电质点的电荷量与质量之比q/m以及磁场所有可能的方向(角度可用反三角函数表示)． 【切入点】 ①带电质点无特别说明则一定要考虑重力； ②做匀速直线运动，重力、电