李文洁北师大版四年级上册《确定位置》课件.pptVIP

中 国 象 棋 金山学校：李文洁 （1）会用数对表示具体情境中物体的位置。（2）能在方格图中根据数对确定位置。 （3）体验确定物体位置与生活的联系。 学习目标： 第1列 第5列 第4列 第3列 第2列 第1行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1列 第3列 第2列 1 2 小青的位置在第3列第2个 (1)小青的位置是（　 ，　 ）。 3 2 小青 小敏 第1列 第2列 1 2 3 (2)小敏的位置是第 列第 行， 用数对表示为（　 ，　 ）。 2 2 3 3 数对( 3 , 2) 和 ( 2 , 3 )表示 同一个位置吗 0 (2,3) (2,3) (3,2) 0 0 1 3 4 5 2 (4,4) 1 2 3 4 5 0 1 3 4 5 2 (1,4) (4,3) （1，4）这一点的位置是第 组 第 个 ， 他的名字是 （4，3）这一点的位置是第 组 第 个 ， 他的名字是 1 4 小键 4 3 小林 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。 （1）表示某班位置的数对是 （x，5），可能是哪个班？ 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。 （2）表示某班位置的数对是 （5，y），可能是哪个班？ (2,3) (1,5) (6,4) (5,1) (0,0) 小敏 (4,2) 海洋世界（2 ，3 ） 儿童乐园（5 ，1 ） 骑马场 （6 , 4 ） 溜冰场 （1 , 5 ） 大 门 ( 0 , 0 ) 1.在图上标出各个景点的位置。 2.现在小敏的位置是（4，2）她要到溜冰场去， 请画出路线图. (如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？ 如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？) 拓展提升： 1、今天我学会了用 来确定位置。 数对 2、数对由几个数组成?第一个数是怎样数出来的 ？第二个数又是怎样数出来的？ 全课总结： 用数对确定位置的方法： 先横着数，看在第几列（组），这个数就是数对当中的第一个数． 再竖着数，看在第几行（个），这个数就是数对当中的第二个数． 数对的形式为： （列数 ，行数 ） 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校在地图上的位置是（3，2）。 学校 课堂检测： 7 6 5 4 3 2 1 长 芽 车 主 天 示 1 这 度 功 你 像 2 力 金 用 神 开 3 的 为 生 耳 禾 机 4 项 有 国 丽 青 工 5 安 了 在 中 人 实 6 美 组 多 我 实 天 7 　 　 　 　 　 　 (6,2) (1,4) (4,5) (3,2) (5,3) (7,7) (5,1) (5,6) (4,3) 数 学 是 最 简 洁 的 语 言 在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40o，东经116o。 课外延伸: 科普知识 神州七号返回舱返回地球时科学家们正是利用数对来确定出它的落地位置从而成功回收。 5、12特大地震，震源的