七年级生物上册-第三单元-第四章-色植物是生物圈中有机物的制造者课件-新人教版.pptVIP

* 第 四 章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 想一想，议一议 绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈的碳——氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。 通过本节学习，你将知道： 光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物—— 。 绿叶 一、绿叶在光下制造有机物 1、实验 绿叶在光下制造有机物 请根据实验目的要求提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 作出假设： 1、绿叶制造的有机物是淀粉。 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 设计实验： 减少误差：将植物的 个叶片进行相同实验， 并且 个组重复相同的实验。 单一变量： 。 设计对照：将叶片的一部分 ，部分 。 光 照光 遮光 多 多 材料用具：见课本（P116） 方法步骤： 提供资料：遇碘变蓝是淀粉的特性。 1、暗处理 3、去掉遮光的黑纸 2、叶片遮光并在光下照射 几个小时（设置对照组） 4、在酒精中隔水加 热（脱色处理 ） 5、清水漂洗后 滴加碘液 6、清水漂洗， 观察变化 分析现象，得出结论： 变蓝， 不变色（黄白色）, 见光部分 遮光部分 有淀粉产生 进行光合作用 没有淀粉产生 不进行光合作用 1、使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，以排除原有淀粉对实 验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 2、是为了做对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变 蓝，说明经一昼夜“饥饿”处理后号片中原来贮存的淀粉消耗完 了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的；还说明叶片只 有在光照条件下才能制造有机物（淀粉） 3、主要是淀粉等糖类。 讨论：（课本P117） 结论：1.淀粉是光合作用的产物。 2.光是光合作用的必要条件。 2、小结 ① 是光合作用的产物。 ② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 淀粉 光 ③ 既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为 的“ ”。 叶绿体 化学能 能量转换器 二、有机物用来构建植物体 1、有机物经 运输到植物体各处的细胞，为细胞 的生命活动提供 ，并参与构建植物细胞，进 而构成各种 、 ，直至整个 。 筛管 能量 组织 器官 植物体 2、从细胞水平来看——细胞的主要组成成分是 。 细胞壁的主要成分—— ； 有机物 细胞膜的主要成分—— ； 细胞核的主要成分—— 。 纤维素 蛋白质和脂质 DNA 3、从器官水平来看——器官的主要组成成分是 。 有机物 果实：如苹果、梨子的主要成分—— ； 种子：如黄豆、花生的主要成分—— ； 糖类 蛋白质和脂肪 芝麻和向日葵的主要成分—— ； 根和茎：如甘薯的根、莲藕的茎的主要成分—— ； 脂肪 淀粉 4、从个体水平来看——构成植物体干重的绝大部分物 质是 。只有极少部分是 。 有机物 无机盐 5、植物的生长同温度的关系 气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。 气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。 三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1、满足植物自身生长、发育、繁殖的需要； 2、为生物圈中