重庆市綦江区九年级语文上册-1沁园春雪（选）课件.pptVIP

沁园春·雪 毛泽东 北 国 风 光 千里冰封，万里雪飘 大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰腊象 须晴日，看红装素裹，分外妖娆 教学目标 1．认真品味作品，体会作者的伟大的胸襟和坚定的信心。 2．理解诗词写景和议论的特点。 3．以读促背。 “须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 一样沁园春，别样词人心——毛泽东词二首的比较解读3 咏雪诗句集锦 *  ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上，轰动一时。 背景 听朗颂 要求： 1、读准字音 画出节奏 2、体会激越豪壮的情调3、整体感知课文 跟读课文，整体感知 词的结构与内容 这首词分上片描写 ， 展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡到纵论 ，抒发 。 北国雪景 历代英雄 诗人的抱负 赏析上片 1、总写北国雪景的诗句是？表达了作者怎样的感情？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。 2、还分写了哪些景物？哪个字起总领作用？ “望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。 3、那个词能表现出作者的立足点？ 4、 长城怎样，大河怎样？（惟、顿）理解表达效果 5、在这样的情况下，“山舞银蛇，原驰蜡象” 问：这两句话是什么意思？用了什么修辞方法？ 比喻 望（登高远眺），还表现了作者顶天立地的形象。 惟：表达准确，除此之外，其他一切都不见了。 顿：突出天寒地冻，表达出结冰速度快。 这两个比喻把原本不动的景物写活了，给人以动态之感。 8、作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？ 胸怀博大宽广； 气魄雄伟旷达； 对祖国山河的热爱。 7、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？ 6、理解“欲与天公试比高”一句 前两句把静景化为动景，这里再用拟人把群山高原的顽强性格体现了出来，这更是表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。 1、 “江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？启下的句子是？ 承上（总结上文） 引无数英雄竞折腰。 折腰，意为“为之倾倒，为之奋斗” 2、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？ 包含怎样的感情？ “惜”字包含惋惜之情，又有批判之意， 指出他们在文治上的不足。 赏析下阙 3、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人 怎样的思想境界？ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指） 表现了无产阶级革命领袖坚定的自信 和伟大的抱负。 由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武略 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。 3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。 《沁园春 · 雪》全词融写景、抒情和议论于一体，把写景咏史巧妙地结合起来，赞美祖国的大好河山，歌颂当代英雄，抒发了作者强烈的感情和伟大的抱负，表现了无产阶级革命领袖的博大胸怀，具有扣人心弦的力量，成为一首气吞山河、雄视千古的“绝唱”。 《沁园春．长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，