高考地理一轮复习-第二单元-自然环境中的物质运动和能量交换-单元综合提升课件-湘教版.pptVIP

* * 单元综合提升 知识网络构建 名师助考园地 解题技能 2　地理示意图解读型选择题 题型特征 地理示意图可以用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构， 或说明内容较复杂的地理事物的成因、 原理、运动过程、分布规律和发展演 变规律。一方面从整体的角度来构建 地理事物之间的内在联系；另一方面 反映了地理科学的综合性和前瞻性特 征。 示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。最常见的有显示地理事物空间关系、地理事物形成过程、地理事物剖面的示意图。 思维建模 解答与地理示意图相关的题目时，一般遵循以下思路：首先，认真读图，包括读图名、读图例，分析各图例代表的地理事象的分布及内在联系等。 其次，要善于总结,在读图的基础上，结合题目的要求，总结变化规律。第三，紧扣题意，答出要点。 其次，要善于总结，在读图的基础上，结合题目的要求，总结变化规律。第三，紧扣题意，答出要点。 例 (1)图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是(　　) A．②④① B．③①④ C．④②① D．④①③ (2)该类地貌发育典型的山区(　　) A．风蚀现象显著 B．岩石类型是花岗岩 C．土层较薄，土壤贫瘠 D．地表水丰富，地下水贫乏 【解析】　第(1)题，图中有石钟乳、石笋等地下喀斯特地貌，对各地貌形态，图例分别作了说明。 它们形成的先后顺序是：可溶性岩石最先形成，然后地表水沿岩石裂隙溶蚀岩石，产生洞穴；由于溶蚀由表及里，上层洞穴形成的时间早于下层，溶洞形成之后，含有碳酸氢钙的水从洞顶滴落，产生碳酸钙沉淀，形成石钟乳、石笋等。 图中的序号按形成先后排列为：④①③或④①②(③和②不能确定先后顺序)。第(2)题，喀斯特地貌区降水丰富，以水蚀作用为主，岩石多是可溶性的石灰岩，由于多溶洞，地下水丰富，地表水缺乏。喀斯特地貌位于石灰岩山区，水蚀作用强烈，水土流失严重，所以土层较薄，土壤贫瘠。 【答案】　(1)D　(2)C 技巧解读 判读地理示意图，一方面要运用一般的读图规律，遵循“先读图名——再读图例——三读图例要素在图示中的分布特征——最后分析、归纳”的原则； 另一方面紧紧抓住示意图所反映的地理事象进行判读和分析，例如本题要充分调运所学有关喀斯特地貌的形成条件、地貌特征及分布规律等知识内容；第三要善于综合示意图所反映的地理事象所在地区的各种因素分析和研究， 例如我国云贵高原的地理位置、 地形、气候、水文和土壤等条件都从不同侧面反映了喀斯特地貌的特点。 规范答题 2 　细致研读材料 原生试卷 资料表明，近年来北冰洋海冰融化速度加快，流出北冰洋的洋流增强。同期，墨西哥湾暖流较为稳定，北大西洋暖流速度减缓。据此并读图，回答下列问题。(16分) (1)图中A处洋流流速的变化表现为 ________ (加快或减慢)。(4分) 减慢 (2)B处海水蒸发量增加，对同纬度东岸陆地造成的影响及原因是__________________________________________________________________________________________ 我国可能受此影响的地区是_________ 使同纬度东岸陆地湿度增大，这是由于B处海水蒸发量增加，空气中水汽量增加 西北地区 我来 评分 第(1)题 第(2)题 总分 我来批卷 【解析】　第(1)题，北大西洋暖流速度减缓，而A处受北大西洋暖流影响较大，所以图中A处洋流流速的变化表现为减慢。第(2)题，B处海水蒸发量增加，则空气中的水汽增加，上升水汽随盛行西风进入亚欧大陆，会使该处降水量增加。 我国可能受此影响的地区是新疆北部地区(也可以回答我国西北地区)。 【答案】　(1)减慢　(2)增温增湿(降水量增加，增加其冬春的降水量)，上升水汽随西风(带)进入欧洲(亚欧)大陆　新疆北部地区(或西北地区) 名师点评 高考 评分 第(1)题 第(2)题 总分 4 5 9 本题以北冰洋海冰加速融化为背景，具体考查洋流的分布及其对地理环境的影响。在解答本题的过程中，认真研读材料并获得准确信息是解决问题的关键，特别是题干中“北大西洋暖流速度减缓”、 B处海域位置及“蒸发量增加”等信息是获得正确结论的前提。同时北冰洋海冰快速融化是全球气候变暖的重要标志,洋流的分布及其影响是高中地理基础知识内容；热点问题与基础知识结合考查,自然是情理之中的事情。