高考地理一轮复习-第十单元-区域可持续发展-单元综合提升课件-湘教版.pptVIP

【答案】　(1)安徽与广东等省相比，原材料、劳动力、水、土地、能源等供给充足，生产成本低(也可从广东等省生产成本高等角度分析)；广东等省产业结构升级、生态环境压力增大；安徽临近沿海发达地区，对外交通日益完善，市场广阔，政策扶持力度大。 与安徽相比,广东等省经济发展水平高，就业机会多，收入水平高，教育、医疗等社会保障服务体系完善(也可从安徽省劳动力富余等角度分析)。 (2)安徽的工业化进程加快，就业机会增加，收入水平提高。向发达地区迁移的人口减少，其他地区人口迁入增加。省内农村人口向城镇迁移加快，城镇规模扩大，城市化水平不断提高。 名师点评 对于简答题的答案，一定要注意答案的要点化和条理化，一个主观题往往需要多个知识点，知识点间要条理有序，如第(1)题，实质是问了两个问题：服装加工转移的原因和人口迁移的原因，二者不能混在一起回答。 高考评分 第(1)题 第(2)题 总分 6 5 11 * * 单元综合提升 知识网络构建 解题技能1 0 现实探究题型综合题 题型特征 学习地理的核心是能运用课本中学习到的原理、方法、措施等来解决现实中存在的地理问题，即“学习有用的地理”。 名师助考园地 地理现实问题来源于生活，强调对地理现实问题的探究，是落实新课标要求，学习终身有用的地理，培养学生合作学习、自主学习等能力，提高综合素质的需要。地理现实问题与教材知识联系紧密，如自然地理中的太阳活动、昼夜长短变化、正午太阳高度角变化、天气气候现象、海陆变迁、地理要素的相互作用、自然灾害等； 人文地理中的人口发展、资源利用、生产活动布局、交通运输等；区域地理中的可持续发展更是与现实紧密结合，这些都可成为考查的对象。这类试题往往会以案例的形式,结合一些与热点问题有关的图像、表格、数据以及文字材料，来考查学生灵活运用地理原理、规律以及地理基础知识解决现实问题的能力。 思维建模 因为这类综合题所给材料较多，首先要把材料中所反映的信息充分利用；其次要对相关地理规律、原理、措施等进行合理迁移。 这类题目所探究的是现实中的问题，在教材中一般没涉及到，需要学生对教材中的知识运用到现实中，并能解决实际问题。然后是精心组织答案，力求做到层次分明、条理清晰、逻辑严密，尤其要注意对关键词——地理术语的运用，这是评分的依据和得分点。 读下列材料，回答有关问题。 材料1：中新社2011年9月21日消息：以“深化合作、共谋发展”为主题的第七届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会于8月26日在南昌市开幕，泛珠各方共组织11个政府代表团和经贸代表 例 团参加本届论坛，仅集体签约项目就达1544个，涉及金额4512.83亿元，这说明我国区域间合作的深度和广度进一步提升。 材料2：我国改革开放以来,由于社会稳定、市场潜力大、劳动力价格低廉等，成为接受国际产业转移的主阵地。而珠三角又位于我国改革开放的前沿阵地，到目前为止它已出现了两次大规模的产业升级与产业转移。 材料3：珠江三角洲三大产业产值比重。 (1)材料1中涉及到的“泛珠三角”内部正在进行产业转移，主要是________从珠三角转出，该转移遇到的困境主要有________(双选)。 ①转入地产业发展的配套设施不健全　②转出地的产业集聚效应较弱　③加剧转入地的环境污染　④转出地的产业协作能力较强 (2)改革开放后，珠江三角洲部分地区率先成为对外开放的窗口，原因何在？ (3)根据材料3，说明1980～2002年珠江三角洲地区产业结构的变化特点。 (4)简述泛珠三角内部产业转移，对转入区的有利影响。 【解析】　第(1)题，泛珠三角内部的产业转移，主要是珠三角地区向其他地区的产业转移，主要涉及到劳动力指向型产业的转移。在转移的过程中会加剧转入地的环境污染，同时转入地配套设施不健全也是对其不利的方面。 第(2)题，从区位和历史传统两个方面加以分析即可。第(3)题，认真读图，注意各产业比重的变化。第(4)题，有利影响主要是增加就业机会，促进经济发展，加强文化的交流等。 【答案】　(1)劳动力指向型产业　①③ (2)该地区毗邻港澳、东南亚，是最大侨乡之一，具有对外交往的传统。 (3)第一产业比重逐渐降低，第二产业比重先升后降，第三产业比重逐渐升高。 (4)有利于经济结构的调整，促进当地经济的发展；增加就业机会；促进地区间经济、文化的交流；促进社会稳定等(只要合理即可)。 技巧解读 解答现实探究型综合题。首先要学会研读材料，“透过现象看本质”。即不论是文字材料。还是图表材料，要清楚它想要表达的中心意思，例如题目中所反映的“泛珠三角”的区域合作，其实质 是经济发达地区与欠发达地区的合作，其次要和教材中的相关知识进行联系，即学会对课本知识的合理迁移，最后，能完整地表述清楚所组织的答案。 规范解答10 答案要点条