七、《最后一课》都德.ppt

最后一课; 标题—— 一般标题的作用 1.概括文章的内容和范围 2.直接点明了文章的中心 3.一定程度暗示文章中心 4.提出问题，发人深思 5.标明全文的线索 ; 都 德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。 ; 1870年，普法战争爆发，9月2日，法皇拿破仑三世在色当投降，法国战败。1871年5月10日，法德两国签订《法兰克福条约》，阿尔萨斯和洛林两省被割让给了德国。;小说知识; 小说是一种叙事性文学体裁，以人物形象刻画为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。;需要掌握的字的读音：;宁;征发：祈祷：思量： 诧异：喧闹：懊悔： 惨白： ;这篇小说主要写了一件什么事？写了哪些人？主要写谁？ ;;本文围绕什么线索展开故事情节的？ ;　　朗读第一部分，请你找出环境描写的句子，并试着分析一下他们的作用。;气氛;教师;阅读第三部分，思考：; 1.作者从哪些方面描写韩麦尔先生的？其作用何在？ 2.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?其作用何在？ ;2.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物的？;2、人物描写韩麦尔先生——服饰、神态、动作、语言 服饰：穿礼服上课表示对最后一课的重视。神态：柔和、严肃、惨白、呆语言： 宣布这是最后一堂法语课。“最后……最后……” 评论法国语言动作：用尽全身力气书写“法兰西万岁” ; 1、韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？ ; ; ; 韩麦尔先生恪尽职守，具有强烈的民族自尊心、责任感，和强烈的爱国主义精神。 ;2、小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的 言语不是更激动人心吗？;请同学们快速浏览全文，把描写小弗郎士的语句划出来。;小弗郎士的变化：;小弗郎士心路历程： ;亡国的惨痛带来的巨大的震憾;韩麦尔先生的影响;有较强的自尊心——听了铁匠的话，想到他在拿我 开玩笑。就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子。;小弗郎士情感变化的原因;小弗郎士在文中的作用 (课堂作业7);拓展;2. 我们怎样来表达爱国之心？;;1、中心思想：; 5、本文特点 ： 以 小 见 大 老师、孩子 爱国主义精神 ;阅读24－29节，理解下列问题：;“法兰西万岁”两个大字表现了韩麦尔先生;因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将告别祖国语言，所以韩麦尔先生“脸色惨白”。;歌颂韩麦尔先生---一个普通的乡村教师伟大的爱国主义精神，也表明小弗朗士变得懂事了，成熟了，十分理解韩麦尔先生;语言、神态、动作。