爱童幼儿园204—2016学年度发展规划.docVIP

爱童幼儿园2014—2016学年度发展规划 （2014年9月—2017年8月） 一．幼儿园概况 黄浦区爱童幼儿园成立于2009年3月17日，是一所二级一类幼儿园。 因南外滩动迁，教育局盘活资源，将幼儿园迁址原卢湾校产站打浦街道丽园路650号。改建工程2014年3月至2014年8月，2014年9月1日新校舍如期开学。户外运动场地平方米 目 班级 总数 小 班 （班） 中 班 （班） 大 班 （班） 幼儿总数 （名） 数 量 8 4 1 3 202 △ 人力资源： 党政：1名 项 目 党 派 学 历 职 称 年 龄 职 级 园长 中共党员 大学本科 幼高 48 二级一等 教师： 21名 年 龄 人数 中级职称 初级职称 大专 大学 25岁以下 0 0 0 26—35岁 7 0 7 0 7 36—45岁 6 2 4 2 4 46—55岁 8 8 0 8 0 合计 21 10 11 10 11 三员（保健员、营养员、保育员）：11名 年 龄 初级职称 高级技术 中级技术 初级技术 高中 大专 大本 35岁以下 1 3 2 2 35岁以上 1 2 4 6 1 合计 1 1 5 4 9 2 主要发展优势 (1) 园务管理规范 园长具有多年的管理经验，理念创新，管理能力强。幼儿园形成分级管理网络，建立了规范化管理制度和操作细则。分层管理确保工作目标清晰、职责明确、措施有效，确保幼儿园工作能够科学、有序、规范、高效地推进，为幼儿园可持续发展提供保障。 (2) 课程目标清晰 课程实施方案朝着规范与科学迈进，确定了以运动与美术为特色的幼儿园课程计划。全园教师的课程意识不断增强，课程领导力与执行力得以不断提升。 (3) 教师队伍年轻 全园共有教师21名，幼儿园高级教师11名，占52%；幼儿园一级教师10名，占48%。100%的教师大专以上，其中52%的教师具有本科学历。45岁以下青年教师占62%，她们具有其他专业领域学习背景（包括中文系、计算机系、美术系等），正在职业上升期，有专业发展的潜力。 (4) 校舍环境舒适 幼儿园新校舍环境优美，生均建筑面积11平方米，户外游戏面积达到（4.4）平方米，给孩子提供了舒适的生活学习游戏环境，也为孩子创造了一个公平教育的环境。 2．主要不足 （1）中层干部大局意识与整合统筹能力尚有欠缺，特别是发现问题，思考问题，解决问题的能力有待提高。 （2）中老年教师处于发展瓶颈期合职业倦怠期，随着课程建设的不断推进，感觉压力大，给工作带来一定的负面效应。 （3）由于校舍硬件条件的改善，使幼儿园生源结构发生改变，幼儿家长层次结构发生变化，对教师开展家长工作的能力提出了新挑战。 二．办园思想 构建“文本、园本、人本”的管理运行机制，管理促效能、效能促发展，形成现代教育管理体系，努力建设一所管理过程优化、教师队伍优良、保教质量优质的学生喜欢、家长满意的幼儿园。 1．构建“以法治园”的文本管理机制。加大管理体制改革，完善各项规章制度，以规范促质量，推进“以法治园、以德立园”的民主建设。 2. 构建“特色鲜明”的课程园本化研究框架。落实园本培训研修，以教科研为先导，以目标抓凝聚，以实践促成长，初步构建美术情趣课程和情景运动课程的实施方案，逐步形成办园特色。 3. 构建“发展为先”的人本管理策略。坚持以幼儿发展为本、以教师发展为本，协助教师分析优劣，找准基点、明确目标、制定策略，推动幼儿园可持续发展。 三．办园目标 以人的发展为要约，运用一切之教育元素，构建学校品牌文化，培养健康、聪慧、文明的儿童，创办具有教育特色的精品园。 四．幼儿培养目标 培养健康、快乐、聪慧、文明的个性全面发展的幼儿。 健康——喜爱运动、勇于尝试、不怕失败 快乐——同伴友爱、兴趣广泛、乐于表现 聪慧——好奇好问、主动探究、创新求异 文明——习惯良好、诚实有礼、热情大度 五．三年发展目标 贯彻实施《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《黄浦区教育事业发展规划》，构建“文本、园本、人本”的管理运行机制，树立以幼儿发展和教师发展为本的理念，创设与教育相适应的环境，以美术情趣化和情景性运动研究为办园特色，培养幼儿的自信个性，把爱幼办成幼儿喜爱、家长满意、社会欢迎的家门口的好幼儿园。 六．具体目标和措施 办学目标 加强依法办园、继续完善科学、民主、规范的管理运行机制，健全爱童幼儿园管理制度，以制度保证幼儿园的持续发展。争创和谐校园，打造“乐业、爱业”的校园文化精神，营造和谐、互助、人性的团队氛围，办成信誉好、口碑好，发展良性的特色幼儿园、文明园。 具体措施： （1）确定园景目标，学习和谐校园建设指标，全方位健全创建工作载体，使教工产生认同感，激发教工的责任意识和共同参与意识，创建