七年级政治上册第十三课_分数的品质-诚实的校验课件_教科版.ppt

第十三课 分数的品质一、诚实的检验 快要考试了，小云非常紧张，爸爸对他说不要紧张。只要全力以赴就可以了。 小云的爸爸最近获得了优秀企业家奖，他说财富是有品质的，“君子爱财，取之有道”我所获得的财富是靠“诚信”、“把握机遇”、“创新”、“务实”、“学习”、“领导”等品质获得的。 小云想：“财富有品质。考试的分数有没有品质呢？” 说说我们身边的一些不诚实行为 不懂装懂 考试作弊 抄袭作业 改分数 说谎 弄虚作假 * * * * 学习目的与要求: 1、认识考试作弊错误与危害性，自觉杜绝作弊行为。 2、懂得诚实是为人的基本要求， 努力做一个诚实守信的人。 ◆思考： 我想到的分数品质有： 诚信　公平竞争…… 创新　勤奋努力…… 诚信 其中，最能反映一个人品质的是：　　 一、诚实的检验 1、分数有真假 2、作弊“利”与弊 吴欣： 竟然 90分！哦，原来是 老师算错了我的分数，实际 是80分。我要告诉老师…… 周玲玲： 这一次我一定要 90分！让老师和同学们刮目相看…… 梁娜 ：不行也不偷看。这一次考不好，以后要多努力。 评一评 他们的分 分数有真假 吴欣的分数包含的品质是 周玲玲的分数包含的品质是 完成课本104页的思考题 分数有真假 分数的真假反映了人是否具有____的品质。 诚实是为人处世的基本原则， 我们应该做一个————— 什么叫诚实？ ——就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。 诚实 诚实的人 　　别人也作弊，我老实就会吃亏。 　　考试和做人一样，都应当老实。其实老实人并不亏…… 试一试： 老师可以用课本中什么道理来开导周玲玲同学？ 周玲玲 想一想： 周玲玲说法对吗？ 可能会以判断题方式出现，也可能要求依据图画自问自答，如： 有人会以为，诚实的人会吃亏。这种认识对吗？为什么？ 这种说法（认识）是错误的。(P105） （1）事实证明，弄虚作假可能一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去已得到的东西，而且是遭到人们的鄙视。 （2）诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，并获得自己该得的一切。 （3）诚实是为人处世的基本原则，我们要做一个诚实的人。 我明白了…… 　 作弊有这么多的危害，今后我决不作弊了，只是我怎样才得到好成绩呢 ？ 　　作弊可能得到眼前“好处”，但从长远看，对个人、对社会都是有害的…… 找一找 作弊对个人社会的危害的分别是什么？ 作弊有哪些危害？P106 （1）对个人而言，作弊不过是······ （2）对于社会而言，作弊破坏了······ 学校：A 加强诚信教育。 B 建立诚信档案等措施约束学生的行为。 国家：改革考试制度，使考试更加公平合理。 学生：考前做充分的准备。平时认真学习。 如何杜绝考试作弊： p106 好的成绩和分数来自: A 勤奋的学习， B 来自科学的学习方法， C 来自创新性学习。 诚实考试的重要性： 不仅是中学生应该具备的基 本品质，也是保证我们顺利 成长的重要条件。 思考： 吴欣和周玲玲这样说法有道理吗？为什么？ 道理是（P107）： （1）偶尔一次作弊，其它小的不诚实的行为，其性质与考试作弊相同。 （2）一个错误的行为，无论多么微不足道，其性质是不会改变的。 （3）对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生第二次、第三次。小错越积越多，对自已的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。 我只是偶尔抄了一下答案，偶尔抄袭不要紧吧。” ！ 都 不行 我与兰兰是最要好的朋友。一次数学考试，我发现兰兰总在后面拉我。原来她有一道题目不会做，希望我告诉她。 (1)请你想一下我该怎么做，理由是什么? (2)如果我不告诉她，但又怕她埋怨我不够朋友，我又应该怎么办? 事后向他解释。向她说明考试作弊的危害，对她不会的题目进行课外辅导。 不要告诉她，因为考试作弊是不诚实、不公平竞争的行为，对学习也有害。 “考试作不作弊，是我自己的事，我又没有妨碍别人。” 这种说法是（ ） A．正确，他没有影响别人 B．不对，不诚实且破坏了公平的原则 C．正确，他为班级考了高分 ，赢得集体荣誉 D．不对，这是违法犯罪行为。 B ?2、我们为什么要具备诚实的基本品质？ p105 ???? 答：（1）诚实是做人的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。（2）诚实是社会生活得以正常