七年级生物第一章.ppt

第2节 生物与环境的相互影响 金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?答:这说明了环境影响生物的生存。 　　观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？　 生物与环境的关系三：生物对环境的影响 本节主要内容 生物与环境的关系： 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 大悟实中 代素芳 生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。 地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”的范围在海平面以下约11 000m和海平面以上约10 000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为“生物圈”。生物圈是地球上最大的生态系统。 注意 如果把地球看作足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。 11 生物圈的范围 生物的多样性使自然界生机勃勃 1.物种的多样性 第1节 形形色色的生物 在过去的200多年中，生物学家已经发现和命名的生物有200多万种，但科学家估计，在地球上生活过的生物很可能有10亿种左右。 2.遗传的多样性 （是生物多样性的基础、核心） 物种多样性的一个重要原因是遗传的多样性 。这是因为在不同的生物体内，控制性状遗传的信息是不同的。即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。 3.生态系统的多样性 生态系统：生物与环境相互影响、相互作用就构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋三大类； 考考你：以下四个选项中哪一个是生态系统（ ） A、一棵桃树 B 非洲草原上的所有狮子 C 池塘里的水 D 一片森林 D 火山爆发 　　 台风，火灾 　　 　　 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 外来生物入侵 自然因素 　　 　 人为因素 生物多样性降低的主要原因 生物的概念 新陈代谢 生长 应激性 繁殖 生物：必须是“活”的，有生命的。 1、应激性 （趋利避害） 2、生长 （体形增大、体重增加） 3、繁殖 （繁衍后代） 4、新陈代谢 （最基本特征） 生物的其它特征；呼吸、发育、遗传和变异、有严谨的结构基础、能适应环境也能影响环境。。。。。 看看操场这个生态系统有哪些是生物？哪些不是？ １.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ 答：不是。因为它们没有生命。 2 思考以下生命现象，说明生物具有什么特征 新陈代谢 应激性 繁殖 生长 二、生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 三、生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 本节主要内容 一、生物圈的范围 1.生物多样性的三个内涵是：_________、__________、 ______________。 2.生物圈的范围包括___________、__________和_________，是地球上最大的__________。 3.生物具有的特征包括_____、_____、______、_______等。 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 大气圈的下层 岩石圈的上层 整个水圈 生态系统 新陈代谢 生长 繁殖 应激性 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？ 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度，例如苔藓植物能监测二氧化硫。 1、 生物的生存条件和生存空间统称为环境。 2、环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。 生态因素 非生物因素 （光、水、温度、空气、土壤等） 生物因素 （影响某种生物生活的其他生物。） 想一想；影响草原上的一棵草的环境有哪些？ 有阳光、空气、水、温度、土壤等非生物因素；还有牛、羊、老鼠、昆虫、微生物和其它的小草。 生物与环境的关系一：环境对生物的影响 蛇要冬眠 大雁南飞 温暖环境 (５－７天后) （温度）　 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 结果 活动：探究温度对霉菌生活的影