七年级道德与法治青春萌动.ppt

△你有没有羞于与异性同学交往？ △ 当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？ △你心中有男神或女神吗？ △你们该怎样相处你心中的男神或女神？ …… 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 1.2.2 青春萌动 开朗、宽厚、坚强、勇敢、果断、思维灵活、富有责任感，兴趣广泛 …… 温柔、细腻，富有同情心，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实…… 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 运用你的经验 一、异性朋友 学习新知 步人青春期，心潮悄然涌动，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 1、青春期心里萌动的表现？ 探究与分享p18 情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小症痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 答：他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 答：要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 异性朋友 学习新知 （1） 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。 2 、与异性相处的必要性 1 你赞同这样的校规吗？为什么？ 2 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 3 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 探究与分享 假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米; ---男生女生不得同桌吃饭; ?男生女生不得…… (1)你赞同这样的校规吗？为什么？ 答：不赞同。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。 (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 答：校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 (3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 答：我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动等。 异性朋友 学习新知 （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要 我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。 2 、与异性相处的必要性 二、异性情感 学习新知 （ 1 ）萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 1 、怎样认识和对待青春期情感 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况， 经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办 探究与分享 1 夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 2 如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ (1)夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 答：能够理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 (2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 答：彬彬应慎重对待，理智处理这份情感。既要主动热情，还要注意把握分寸，和对方保持适当的空间距离，等等。 异性情感 学习新知 （2) 在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。 1 、怎样认识和对待青春期情感 X老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题， 无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远