项目测速记录1测速记录2测速记录3测速记录中国人民大学出版社.PPT

训练回顾与评价 填写测速记录表 画出提速记录图 项目 测速记录1 测速记录2 测速记录3 测速记录4 训练任务一 训练任务二 模块六 提速训练 训练任务一 短篇文稿训练 训练任务二 ?中篇文稿训练 训练任务三 长篇文稿训练 训练回顾与评价 训练任务一 短篇文稿训练 训练目标 养成采用盲打方式整段录入的习惯,练出录入节奏感;录入速度达到50 字/分钟。 训练内容 一、方式 　　上机训练。 二、地点 课上及课下。 训练任务一 短篇文稿训练 三、知识点 (一)录入节奏 录入文章时要注意击键节奏,开始录入文章提速时,以为一味狂打就能 提高速度,那样做反而效果不佳,第一容易出错;第二容易疲劳不能持续练习; 第三容易产生急躁情绪,不利于以后的训练。正确的方法是训练录入节奏, 击键时手指用力,不击键时要松弛;同一个字的各编码击键要快,能多块就多 快;字与字之间可以放慢速度;词组视为单字录入。　　 训练任务一 短篇文稿训练 (二)眼睛健康 长时间的录入训练,会使眼睛疲劳,所以一定要注意眼睛健康,训练场所 要有理想的照明效果,既不能太暗,也不能太亮,还要避免室内的光线直接照 射在屏幕上而产生干扰光线。训练者还必须执行预防眼睛疲劳的措施:首 先要每隔1小时就要休息5~10分钟,在休息时往远处眺望让眼睛放松。其次 是活动眼球,闭上眼睛让眼球转动。最后是让眼睛保持湿润,可适当用一些 滴眼液。 训练任务一 短篇文稿训练 四、训练方法 记忆短文中的词组、高频字,提高击键的准确率,杜绝看屏幕打字以及 边打边改,注意击键节奏,记录自己的经验与问题并进行讨论;采用先低速、 准确、完整录入文稿,逐渐减少退格键使用次数,再求快的训练方法;进行5 分钟测速比赛调节训练节奏;反复练习,注意时间与强度的关系,做到见词拆 词、见字拆字;达到要求后再进行下一个单元训练。 训练任务一 短篇文稿训练 五、具体操作 　　(一)整段熟练录入各短文(50字/分钟) 　　(二)课下上机录入短文(50字/分钟) 　　短文录入心得及问题: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 训练任务二 中篇文稿训练 训练目标 采用盲打方式,在训练过程中提高脑反应速度,从而提高拆字速度;录入 速度达到50字/分钟。 训练内容 一、方式 　　上机训练。 二、地点 课上及课下。 训练任务二 中篇文稿训练 三、知识点 (一)拆字反射 条件反射是建立在对大脑皮层的条件刺激的基础上,并可通过反复有 效的刺激得到强化。强化的次数越多,条件反射就越巩固。学习五笔打字 过程中,初学者感到比较困难的就是快速拆字。看到字形要反应编码,再由 编码反应字母,最后由字母到击键。这一过程大大影响了录入速度。通过 反复练习一篇文稿进行训练,开始时需要大脑参与,经过不断强化,可以建立 起拆字反射,见字击键,提高录入速度,所以反复练习就是不断强化的过程。　　 模 块 四 打词训练 训练任务一 二字词训练 训练任务二 ?三字词训练 训练任务三 四字词训练 训练任务四 多字词训练 训练回顾与评价 训练任务一 二字词训练 训练目标 熟练掌握二字词的录入方法,并培养识别词组能力;录入速度达到50字/ 分钟。 训练内容 一、方式 书面训练和上机训练。 二、地点 课上及课下。 训练任务一 二字词训练 三、知识点 二字词是由两个字组成的词组,但它的编码仍是四个字母,编码要覆盖每 个字,每个字应该分配两个字母,即每个字的前两码组成这个词的编码。如表所 示： 这里需要特别说明几点: (1)含有一级简码的词,其一级简码字按拆分原则进行拆分后取其前两码。 (2)含有键名字的词,其键名字的前两码均为本键,千万不要在录入时再去 拆分键名字。 例词 编码 说明 坚持 JCRF 坚JC;持RF 我们 TRWU 我TR;们WU 分配 WVSG 分WV;配SG 训练任务一 二字词训练 (3)含有字