走出校门进家门,激励创新求发展。----上海市实验幼儿园0-.pptVIP

走出校门进家门，激励创新求发展。----上海市实验幼儿园0-3岁乳婴儿家庭育儿指导 问题与背景 1、当今幼儿教育改革发展的需要。 2、乳婴儿及其家长的需要。 活动内容设计 对 乳婴儿的指导 以动作、语言、认知、情绪和社会能力及交往能力为主。已有一套完善的0-3岁的上门指导手册，包含了36个月（144周）的具体训练内容。 对乳婴儿家长的指导 一岁半以前，家长的困惑主要集中在宝宝的喂养和适度的教育上。 一岁半至两岁宝宝的家长的困惑主要集中在孩子的入园问题上。 两岁至三岁的宝宝父母的教育观直接影响对孩子的教养方式。 1、?????? 建立与乳婴儿和家长之间的信任是使服务顺利开展的重要基础。 电话预约、上门家访、家长沙龙、专业咨询等一系列前期工作是必须要做的。及时反馈、耐心答疑、解除困惑、专业指导更是让家长掂量老师份量的举措。 2.? 制定“上门服务教师形象守则”，从细微处表现指导老师的专业化水平。 衣着大方。 衣着色彩和谐。 衣着质地柔软。 指甲剪干净，头发洗干净梳理整齐。 严禁配饰。 鞋子一定要是软底的。 随身带一条毛巾毯。 讲话声音要温和。 要面带微笑。 3.为每一个宝宝建立自己的《宝宝成长记录手册》 手册包含的内容有： 表格　――　反映该月宝宝动作、语言、认知、情绪和社会能力及交往能力的平均发展水平。（仅供参考） 主要内容――　该月动作、语言、认知、情绪和社会能 力及交往能力活动内容及方式。 家长需要配合的内容，即“需要您做的事”。 联络栏――教师意见：教师给家长提供训练意见和建议； 家长意见：家长记录宝宝一周在家训练的情况，随时 提出问题与教师交流。 4. 通过口头交流和书面记录相结合的方式及时调整活动内容，使活动更符合宝宝的发展发育水平。 效果与评估 (一)?专业化上门指导提高了教师教育实践 水平和能力。 （二）专业化上门指导提高了教师有效整 合教育资源的能力。 (三)专业化上门指导有利于激发教师的探 索精神，提高教师的教育教学研究能力。 （四）专业化上门指导有利于优化整合教师资源。 * * 活动步骤与操作要点： 5.用各种形式相结合的方式吸引乳婴儿和家长的积极参加。 每月个别化的指导四次，平均每周一次。以上门指导为主要方式。 每月进行集体化的指导一次。以全体接受指导的乳婴儿一起来幼儿园活动为主要形式。 专题讲座、咨询、妈妈沙龙等形式