世界多美说课.ppt

《世界多美呀》说课 张娟 4 说教材 1 2 3 5 说教学目标 说教学重难点 说教学过程 说教学反思 说 课 流 程 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教学过程 说活动反思 苏教版一年级下册第六单元17课 《世界多美呀》是以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。 课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化 一条是小鸡对周围世界认识的变化。 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教学过程 说活动反思 知识目标 能力目标 情感、态度、价值观目标 通过朗读课文，了解到一些有趣且有用的信息； 1）了解小鸡从在蛋壳内的醒来到破壳而出的孵化过程的常识； 2）跟着小鸡认识大自然，发现大自然的美，从而热爱大自然； 3）学会使用ABB式的词语，从文中出现的：黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，到扩展练习：暖洋洋、喜滋滋等一系列ABB式的词语。。 角色扮演，通过生动地扮演小鸡这一直观形象，既激发学习兴趣，又能够清晰的识记课文整个流程，方便对课文的背诵。 1．有感情地朗读和背诵课文； 说教材 说学情 说教学重难点 说教学过程 说活动反思 感受“蓝湛湛，绿茵茵、碧澄澄”等词的意思，并学会使用ABB式的词语。了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。 教学难点 引导学生通过形式多样的读书活动，感悟世界的美丽、丰富语言的积累。同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶。 教学重点 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 2、情境朗读，理解课文 1、复习导入，质疑激趣 3．小组合作，拓展说话 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 课堂活动 4、重难点的突破 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 1．复习导入，质疑激趣 复习导入 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 出示词语 设计意图： 这节课是本课的第二课时，在上课前，我先出示本课的生字生词，让学生认读。通过生字生词的巩固，为学生能正确、流利地朗读课文做铺垫。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 2、情境朗读，理解课文 学习第一自然段 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 世界多美呀是谁说的？让学生带着这个问题自读第一自然段。 设计意图：这个环节让孩子明白母鸡的艰辛 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 2、情境朗读，理解课文 学习第一自然段 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 设计意图：这个环节让孩子明白小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。 “蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?”学生回答：(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?) 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 2．情境朗读，理解课文 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 设计意图：我利用多媒体出示图片，让学生视觉感受，再通过朗读，体会小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀! 插一张照片 小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳 它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一个小小的洞眼。 此页照片待定 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 2．情境朗读，理解课文 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 设计意图：满足学生的表现欲望，培养学生想象能力 小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢? 天空是蓝湛湛的 树木是绿茵茵的 小河是碧澄澄的 这一环节的设计，尊重了学生独特的个性，独特的体验。他们读完后我会说，小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 情境创设 2．情境朗读，理解课文 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 设计意图：学生互评，教师点评，体现学生的主体作用和教师的主导作用，让学生一起演演看，小鸡是怎么钻出壳的?此环节我会指名一人上台演展示课堂教学中的“做中教”。 原来世界这么美丽呀! 这时小鸡又会怎么想呢?学生回答(出去看看，外面的世界一定更美丽)接着我说：小鸡和大家想的一样，急着要出来啦!出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 3、小组合作，拓展说话 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 小鸡会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论一下。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说活动反思 出示PPT，小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界(引说)白茫茫的，红彤彤的、黄澄澄的、蓝湛湛的、红艳艳的……