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《创造宣言》 《谈独立思考》 1说出文章的体裁，简介作者。 1茅盾简介。 2文章的论点和论证方法是什么？ 2存在于现实中阻碍“独立思考”的弊端有哪些？ 3所谓不能进行创造的借口有哪些？ 3文章的中心论点是什么？ 4你是如何理解“创造”的？ 4 “独自思考”和“独立思考”的区别。 5 “独立思考”的敌人是什么？为什么？ 《我的世界观》 《钱》 1什么是世界观？ 1简介梁实秋。 2简介爱因斯坦。 2本文的观点是什么？ 3爱因斯坦的世界观是怎样的？ 3全文从哪些方面论述了钱？ 4如何理解“人虽然能够做他所想做的但不能要他所想要的”内涵。4谈谈自己对钱的认识。 听听那冷雨 余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。 1949年需父母迁居香港，50年又定居台湾。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。被誉为“艺术上的多妻主义者”。现已出版诗集21种；散文集11种；评论集5种；翻译集13种。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说： “要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。 他的作品风格不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等。 乡愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 雨作为抒情物象贯穿一生一世 ——心暖时暖，心寒时寒 1、杜甫《春夜喜雨》?“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 2、韩愈《早春呈水部张十八员外》?“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 3、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》?“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 4、蒋捷《虞美人?听雨》?“?少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。?壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。?而今听雨僧庐下，鬓已星星也。?悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。” 余光中自己曾戏谑说‘我的一生，故乡是母亲，台湾是妻子，美国是情人，香港是外遇’，余光中漂泊的生涯注定“乡愁”是他文学作品里所有的归宿。 1.品读课文，体会语言美、音韵美、意境美。2.感受文章的情感美，把握作者对传统文化的认同和对祖国的思念之情。 阅读思考 1、作者通过雨主要向我们传达了一种怎样的感情呢？思念故土，眷恋祖国之情 。 2、作者为什么要选择“雨”作为其表达情感的依托？为什么要强调一个“冷”字？选择“雨”作意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。 “冷”有两层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 3、概括本文主旨。作者通过对雨的细腻感受的描写，委婉地表达了一个漂泊他乡的游子浓重的思乡之情，表现了对传统文化的深情依恋和赞美。 4、时空交错的写作方法在本文有哪些体现？ 5、品味本文的语言特色。 全文内容 （一）?由雨季的开始，满怀深情地联想到祖国。（1） （二）由“雨”展开具体的想像，描写独特的体验，抒发浓浓的相思。（2-14） （三）思绪回到现实，将对故乡的思慕、回忆埋入心底，沉淀。（15） 时空交错 引子?? （今）台北街巷???? 走入霏霏细雨，想入非非 　　寻找文明古国的踪迹??? ????1、品雨?——汉字寄情?。方块字是民族灵魂的寄托，“雨”字寄寓民族文化情感 ????2、嗅雨?——细嗅清明春雨。情潮涌动（回忆对比落基山） ????3、观雨?——观台北云雨。享人间仙境，忆及历史的迷蒙烟雨（联想）宋时“米家山水” 4、听雨?——(1）听雨大陆与台湾，抒人生况味（《听雨》） ??? ???????????（2）听屋瓦雨乐，品柔和情韵 ?????????