c语言实验报告(学生学籍系统).docVIP

实 验 报 告 学 生 学 籍 管 理 系 统 专业： 信息管理与信息系统 班级： 学号： 姓名： 学生学籍管理系统 一、实验要求： 一个班级有若干名学生（不超过10名），共有三门课程，分别是语文、数学、英语，要求编写一个成绩的管理系统，每个学生要求有学号、姓名、性别、三门课的成绩以及平均成绩，要实现从键盘上输入学号（必须为数字）、姓名、性别、三门课程的成绩，并求每一位学生的平均成绩（即每一行的平均值）、每一位学生的最高分（每一行的最大值），求每一门课程的平均分（即每一列的平均值）、每一门课的最高分（即每一列的最大值），并输出全部结果。根据学生的平均成绩进行排序，对语文、数学、英语成绩进行排序，并输出排序结果，排序必须使用冒泡排序法。并且具有如下的菜单： 学生学籍管理系统 ***********************MENU*********************** 1、Enter new data 2、Browse all 3、Search by num 4、Order by average 5、Exit *************************************************** 用户可以根据菜单来选择操作，菜单的含义如下： 1、Enter new data 输入新数据 2、Browse al 浏览所有数据 3、Search by num 根据学号查询学生信息 4、Order by average 根据平均成绩排序 5、Exit 退出系统实验步骤： 二、实验目的 1、了解和熟悉Visual C++软件编程开发环境 2、熟练掌握结构化程序设计的步骤和模块化设计方法 3、熟练掌握C语言数据类型，熟记字符型数据和整形数据的定义和使用 4、熟练掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环结构程序设计的方法 5、掌握一维数组、二维数组的定义、赋值和输入输出的方法 6、掌握与数组有关的算法（特别是排序算法，熟练掌握冒泡排序法） 7、熟悉函数的定义、声明方法及全局变量和局部变量的概念与用法，掌握函数的调用方法 8、掌握结构体类型变量的定义和使用及结构体类型数组的概念和应用 三、实验步骤 1、分析设计题目： 根据题目要求，可以使用结构体数组来存储学生的信息，包括学号、姓名、性别、各科成绩、平均成绩五个成员，分别使用字符数组、整型数组、浮点型变量来表示。在主函数之外，分别编写菜单函数menu()、输入函数enter()、浏览函数browse()、查找函数search()、排序函数order()等函数，通过主函数调用menu来实现。 2、实验流程图： 3、实验模块： 输入模块、浏览模块、查找模块、排序模块、退出系统 4、程序的调试与测试： 所谓程序调试是指对程序的查错与排错。在编写完一个源程序之后，不要立即进行编译，而应对程序进行全面的人工检查一遍，检查无误后，可以开始进行程序调试。由编译系统进行检查、发现错误，根据编译系统提示的错误类型和警告及出现的位置，我们可以定位到错误地点进行修改，然后再编译，如此反复进行，直至不再出现错误位置，最后才进行程序的连接于运行。调试完以后，下一步就是对程序进行测试，运行程序，向程序中输入数据，根据输出结果是否正确（是否符合自己的想法）来判断程序是否正确，如果不正确或不符合自己的目的，就需要对程序进行修改。然后再调试，再测试，直至结果无误或符合要求后，测试才算结束，此时，程序才算是满足题目要求的正确程序。 5、运行结果： （1）运行结果界面如下： （2）选择1号菜单，输入10名同学信息，运行结果如下： （3）选择2号菜单，浏览所有信息，运行结果如下： （4）选择3号菜单，按学号查找学生信息，例如查找学号为03的同德信息，输入格式如下: （5）查询学号为03的同学的信息运行结果如下： （6）选择4号菜单，进入学生成绩排序功能菜单，运行结果如下： （7）选择1号功能菜单，按每位学生的平均成绩从小到大排序，运行结果如下： （8）选择2号功能菜单，按语文成绩从小到大排序，运行结果如下： （9）选择3号功能菜单，按数学成绩从小到大排序，运行结果如下： （10）选择4号功能菜单，按英语成绩从小到大排序，运行结果如下： （11）选择5号功能菜单，返回主菜单，运行结果如下： （12）选择5号菜单，退出系统，按任意键结束程序，运行结果如下： 四、实验体会 通过完成这个综合的设计实例，从中我熟悉了Visual C++开发环境，熟练掌握了在Visual C++软件环境下编