九·上事物的正确答案不止一个.ppt

1．理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。2．掌握议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3．培养学生不满足于一个答案，不放弃探索的精神。 重点: 掌握本文紧扣中心逐层 展开论述的思路。 罗迦·费·因格 　　1948年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》 《创造性纸牌》等著作。 　“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 点拨：议论文知识 什么是议论文？ 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文的三大要素 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点：作者对论题的主张、立场及见解。 论据：作者用以支持论点的理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。 论证：作者运用论据说明论点的过程。 议论文的论证方法 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 议 论 文 的 结 构 一、?基本结构： 引论——开头部分，提出问题 （提出问题） 本论——主体部分，分析问题 （分析问题） 结论——结尾部分 （解决问题） 自主学习 速读课文，找出观点 浏览1—3段，思考：文章开篇，从作者分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？这种思维模式有什么弊端？作者倡导哪一种思维方式？ 跳读4——12段，思考：围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题？ 1．作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？2．难句理解：“这种情况可能出现在6分钟之后……但当事人坚信它一定会出现”“这种情况”指代什么？“它”指代什么？ 2．下列加点词语或成语使用错误的一项是（） A.很多同学在教室里孜孜不倦的学习。 B.很多错误的思想在我们的头脑中根深蒂固。 C.这次考试很多题目老师没有讲过，这真是不言而喻，所以我们不会做。 D. 写作文时，我们要认真推敲每一个字词，力求文章写的优美生动。 3．选词填空 （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。 （2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新）。 1．课后选择一句你所喜爱的关于创新的名人名言然后制成贺卡，在元旦之际送给你的同学。2．用正楷抄写课文最后一段。 1.理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。2．了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3．培养学生不满足于一个答案，不放弃探索的精神。 1.本文是议论文，议论的三要素是什么？论证的方法有那些？ 2.本文的论点是什么？ 3.围绕论点论述了几个问题？ 1.文中用了哪两个事例来证明作者的观点？请分别用一句话概括这两个事例。 探究二 辩论:事物的正确答案是否只有一个？ 正方观点：事物的正确答案不止一个。 反方观点：事物的正确答案只有一个。 1.请学生们速读课文，用一句话概括出作者的观点。 2.作者用了什么论证方式来证明这个观点的？ 3.请学生找出事实论据。 探究三 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？我们会找出怎样的答案呢？ 请观察图形， 测一测 你是否拥有创造力 归纳总结 1.总的来说怎样才能成为 一个富有创造性思维的人？ 1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点（至少两个） 2、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的 牌子上写了一句话那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 ——— 你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 2、作者在论述上面这个问题时， 举了两个例子，这属于什么论证 方法？有何作用？ 探究一 探究三 关于小鸡过马路的话题 欧阳修：小鸡之意不在