内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册 2.6《我的老师》课件 (新版)新人教版.ppt

二读：默读给本文记叙的事件取一个标题 过印度洋 周无君 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 远看不见山，那天边只有云头。 也看不见树，那水上只有海鸥。 那里是非洲，那里是欧洲， 我美丽亲爱的故乡，却在脑后！ 怕回头，怕回头，一阵大风， 雪浪上船头。飕飕，吹散一天云雾一天愁。 再读课文，体悟情感 1、贯穿全文的感情线索是什么？ 语言文字的推敲 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。 狡猾是机灵、调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 “值不值得”是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！这里换用第二人称有什么好处？ * 魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 读准字音并组词:在文中勾画以下重点字 ，及时批注阅读感受。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 一读：整体感知，概括内容 2。蔡老师教我们跳舞 4。蔡老师教我们读诗歌 6。蔡老师排除我和同学之间的小纠纷 7。我梦里寻找蔡老师 5。我们看老师写字，模仿她写字 1。蔡老师假装发怒 3。蔡老师带我们观察蜜蜂 一、二、三、四、五件事略写，六、七件事详写。详略得当，突出中心 　　 文章叙述了7件事，详写了哪些？略写了哪些？ ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 （略） （详） 我的老师 魏巍 师爱生 生爱师 精读第9段，思考： ①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人?（在文中找出依据）（动笔） ③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情 3、想念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。 1、难忘回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，展开了对蔡老师的回忆。 2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的七件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；