美术学科青年教师基本功培训指导.docVIP

海淀区美术学科青年教师基本功要求及评价标准 项 目 培 训 指 标 培训方式 检测方法 课前培训项目 教材分析 优秀 能够根据教学内容，准确找到知识点之间的横向和纵向的联系，已有知识和后续知识之间的联系，挖掘教学思想。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 教学设计评比、说课展示 合格 准确分析教学基本内容要点以及要点之间的逻辑关系。 学生调研 优秀 能够根据教材的核心内容设计问卷，并能分析出有价值的问题，对教学设计有指导性作用。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 教学设计评比、说课展示 合格 能根据教学内容设计出有针对性的学生调查，并进行分析。 目标设定 优秀 能够准确把握美术课程标准的要求，全面、恰当、具体地确定三维目标。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 教学设计评比、说课展示 合格 能够把握美术课程标准的基本要求，全面、具体地确定三维目标。 活动设计 优秀 能整体把握并灵活运用美术教材，具有独立设计美术教学过程、进行教学活动的能力。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 教学设计评比、说课展示 合格 能整体把握运用美术教材，具有设计美术教学过程、进行教学活动的能力。 课件制作 优秀 善于根据教学内容制作有效的多媒体课件辅助教学，正确使用实物投影、电脑等硬件设备进行操作。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 教学设计评比、说课展示 合格 会使用多媒体课件辅助教学，正确使用实物投影、电脑等硬件设备进行操作。 课中培训项目 语言能力 优秀 教态自然、亲切，精神饱满，有较强的语言表达能力，语言科学严谨，清晰、简洁、流畅， 具有感染力。 校本教研与教师个人修炼相结合 优质课展示 合格 教态自然、亲切，精神饱满，有一定的语言表达能力。 组织能力 优秀 具有对学习困难预测、诊断、指导的能力；巧妙指导学生从事美术实践活动。 校本教研与教师个人修炼相结合 优质课展示 合格 能发现美术教学活动中出现的问题，并进行及时地调控与指导。 捕捉生成 优秀 能及时捕捉、灵活处理教学中出现的问题与闪光点，有效地为教学服务。 校本教研与教师个人修炼相结合 优质课展示 合格 能合理处理教学中出现的问题。 板书示范 优秀 板书设计布局合理，重点突出，字迹规范；示范有利于培养学生的美术素养。 校本教研与教师个人修炼相结合 专项展示、优质课展示 合格 板书设计合理，重点突出，字迹工整；示范适时适度。 教学评价 优秀 尊重学生差异，选择多元、恰当的评价方式，客观地对学生的学习过程进行评价，帮助学生建立自信，促进学生全面提高审美素养。 校本教研与教师个人修炼相结合 说课展示、优质课展示 合格 对学生的学习水平、态度、情感进行适时、适度的评价。 课后培训项目 教学反思 优秀 在合格的基础上，能够对成功的经验找到理论依据，能够结合新课程理论为再教提出新策略。 校本教研与教师个人修炼相结合 专项展示、组织评比 合格 能够对自己的 合格 能表现人体的比例关系和动态特征，结构准确。 中国画 优秀 善于运用国画技法与笔墨韵味进行花鸟、人物、山水等不同题材的创作。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 专项考核 合格 能够运用国画技法表现教材中所涉及的中国画题材与内容。 立体造型 优秀 善于运用不同材料，围绕一定主题进行工艺创作与表现。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 专项考核 合格 能够运用不同材料进行工艺制作与表现。 信息技术 优秀 熟练使用photoshop软件图层、滤镜进行图片制作，根据范例或要求进行图片处理，并以psd和jpg方式存档。 中心提出要求、交流展示、教师个人修炼 专项考核 合格 会使用photoshop软件进行图片制作，并以psd和jpg方式存档。