记叙文写作指导之2.docVIP

记叙文写作指导之 写“活”记叙文中的人物 一、方法指津 记叙文的六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中后三项构成了记叙文的主要内容，“这部分要着重写，写具体、写充实，以突出中心，思想”这是对叙事的原则要求，我们知道，事情是由人做出来的，而人要通过事情来表现，这是记叙中“事件”与“人物”和谐统一的关系，事要具体人要写活。 记叙文中的人物，有三种功能：一是文章的线索，见证人。如 《七根火柴》中的卢进勇，《一件小事》中的“我” 。二是文章的表现中心。如《我的老师》中的蔡芸芝，《傻二哥》中的傻二哥。三是所记中心事件的主要参予者。如《羚羊木雕》中的“我”，《花市》中的卖花姑娘，老农、年轻干部等。无论哪种状态下的“人物”都应当 “写活” 。 何谓“写活” ？就是要有个性，如个性化的外貌、语言、动作、神态、心理、性格、思想感情等等。因此写活就是要写出人物的个性特征，使形象逼真，性格鲜明。如《我的老师》中的蔡老师 “她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。” 《一面》中的鲁迅先生 “头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着，胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”；《故乡》中的杨二嫂“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个细脚伶仃的圆规”等都是极有个性的人物外貌，读来人物形貌宛在眼前。而《同志的信任》中“鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里，他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿”；《傻二哥》中傻二哥“先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手叉腰，一手捂住耳朵，这才放声吆喝了” ，这都是极具个性的动作，人物举止栩栩如生。 怎样把记叙文中的人物写活呢?综合各类记叙文中的人物描写实例，不外如下几种作法： 第一，描写人物的肖像。将记叙文中人物的容貌、形体、衣着及风度等展示出来，或者作整体描绘，如《故乡》中对中年闰土的外貌描写；或作局部描绘，如《从百草原到三味书屋》里对先生的描写：“一个高而瘦的老人，须发花白了，还戴着大眼镜”，局部描写须抓准人物特征。 训练： 示例材料　　　　　　　　　　　　男子汉素描?　　他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X?射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而?“磐石?” 右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。?　思考：1、例文是如何描写人外貌的，写得好的地方在哪里？ 这篇例文成功在：?①描写顺序合理，从整体到局部，局部则从上到下。? ②比喻运用得当，使描写更加形象。? ③通过外貌描写较好地刻画了人物性格特征，把男子汉刚毅一亲情融为一体 2、看了刚才的例文，你认为对人物进行外貌描写，应该注意哪些方面？ 明确：①要抓住特征，忌面面俱到。?　　　　　②除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比拟人等手法。?　　　　　③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。 第二，描写人物的语言及说话时的神态。言为心声，抓住人物特定条件下的个性化语言及神态，可以使人物活灵活现。鲁迅先生曾指出，有成就的作家，他“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了”（《集外集〈穷人〉小引》）,而“读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人”（《看书琐记》）。我们就以鲁迅先生笔下的闰土为例对此作以说明，作者开始写“我”重回故乡见到的闰土：灰黄的脸、很深的皱纹、肿得通红的眼睛、破毡帽、像松树皮般的手，这是对变化了的人物的外貌的描写，然而这一些并不能体现人物思想上的变化。闰土见到“我”后冲口而出的令“我”震惊的一声“老爷”才真正写出了封建等级制度在闰土的内心所留下的深刻烙印及闰土此时的精神状态。由此可见，语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有着不可替代的重要作用。 那么，如何才能写活人物的语言，通过人物语言的描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢？ 首先，人物语言的描写必须有个性化，即作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。 曹操错杀了父亲的好友吕伯奢家人以后，又故意杀了吕伯奢以灭口，居然大言不惭地说“宁教我负天下人，休教天下人负我。”巴尔扎克笔下的葛朗台，临死不忘一生聚集的巨额财富，命令女儿欧也妮：“把一切照顾地好好的，到那边来向我交帐！”李逵初见宋江，当面就大咧咧地问戴宗：“哥哥，这个黑汉子是谁？”等弄清楚是宋江后，又拍手叫道：“我那爷你何不早说这些