平面方案设计书专业资源库建设实施实施方案书(New).docVIP

平面设计专业信息化资源库建设实施方案 一、建设背景 创建平面设计专业教学资源库是示范校项目建设的重要任务。教育部、财政部《关于实施国家示范性等职业院校建设计划加快等职业教育改革与发展的意见》指出：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，优质教学资源。职业专业学资库职业专业学资库专业学资库专业建设专业教学资源库建设本着性、可扩展性和高可靠性原则，以数字化、信息化等现代教育技术为手段，以网络信息化为载体，构建基于校园网络的教学、管理、学习平台。 集国内本专业优势院校，与行业企业深度合作，依据企业人才需求确定中职平面设计专业人才培养目标，系统设计专业课程体系，以企业成熟技术与先进技术应用为重点，多家院校、多家企业共同投入项目的建设，集思广益，取众家之所长，通过项目的顶层设计、需求调研、规范专业教学基本要求、制订专业教学标准，开发核心课程，整合优质教学资源，建成具有高等职业教育特色的标志性教学资源库系统，实现资源共建，校企共赢，协同发展。 2、先进理念指导，运用科学方法与成功经验，高起点开发教学资源 借鉴国际先进经验，坚持中国特色现代中等职业教育发展的理念与课程开发理念，在教育部中等学校平面设计专业课程开发与建设成果与经验的基础上，在校企深度合作的保障下，以一个高起点的平台推进平面设计专业教学改革与资源库的建设。 3、专业核心课程建设为重点，稳步推进 以专业核心课程教学资源开发为核心，在共同制订专业教学标准的基础上，合作院校融合企业资源，发挥各自课程或师资优势分工协作，依据先进的教学资源开发方法与统一的建设标准进行专业课程开发，同时以专业课程为抓手进行专业教学资源建设，这样既便于资源的整合，又避免整合大量的冗余资源。首批开展建设的课程为本专业核心课程。 五、建设主要内容 （一）教学资源库总体框架 根据中等职业学校人才培养方向，专业教学资源库的顶层将紧密与企、事业单位相联系。分析已有计算机类专业（平面设计专业、广告设计、室内设计、计算机应用、计算机网络、软件工程等）对人才的要求，分析重组后形成适合具有普适性的中职学校平面设计专业人才培养方案，课程体系、实训项目等。 专业教学教学以资源为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台 网络教学平台以网络课程为最基本的建设/教学/管理单位，而教学资源则是网络课程建设的最基本素材，包括图形图象、视音频、多媒体教案、网络课件、试题库等等。 数字化教学资源库建设将本着开放性、型、可扩展性和高可靠性原则，开发校内专业优质教学资源，校企合作开发、引进和整合国内外行业相关教学资源，具有一定原创性比例和信息海量存储容量、使用方便快捷的大型型专业教学资源库体系。 平台具备以下特点 （1）基于国际、国家、行业标准，符合LOM、SCORM规范，实现资源的互通互导 （2）多级存储，实现资源分布式存储、检索信息集中统一管理 （3）多角度、多维度资源导航方式、快速检索资源 （4）资源批量后台管理，实现已有庞杂资源的快速入库 （5）以学校加盟的方式实现资源区域性 （6）提供会员和积分奖励制度，实现共建原则 （7）以专业为中心建设资源库，并以专业专题、专业门户展示资源 （8）通过符合规范的XML，在不同类型的资源库之间重构、交换资源数据 （9）智能化的资源管理，自动完成资源属性抽取，提高资源的利用效率 （10）可扩展性好，快速定制个性化需求以及应用子系统 （11）采用J2EE架构，跨平台运行 （1）具备完善的库类别：课件资源库、网络课程库、电子教案库、合作企业库、行业培训库、行业标准库、实训项目库、教学教改案例库、技能考核试题库、技能竞赛方案库、专业信息库、特色专题库、图片库、视频动画库、文献资料库等等，主库系统可以自主定义不同的主界面风格。 （2）资源的共建：使用者可以随时、随地通过网络访问、上传下载存放和使用库中资源； （3）WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，信息发布、教学交流、资源与交流都能在网上进行。 （4）资源检索：为使用者提供资源库中资源的多种检索功能。如课程导航、资源库导航、专业专题导航等，方便学习者使用。 （5）网上交流：提供BBS教育论坛服务、在线答疑、资源评论以及微博发言等，为网络教学实现在线或离线网上交流、辅导。 （6）自主学习：提供完善的网络课程库、素材和案例库、专家答疑辅导功能、试题库与在线考试功能，学习者可以自主完成专业课程学习。 （7）实现分布式存储，可以将资源及课程分布存储在多台服务器上。每个存储方案允许设置多种上传、下载、点播服务。以便可以实现数据分流以提