人教版六年级上册26课月光曲(简洁版) 平时上课用.ppt

配乐朗读 C  1、“清幽”是什么意思？ 2、这句话是实写还是想象？ 3、我们可以体会到什么？ 1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？ 关于《月光奏鸣曲》的另一个传说 他一直对自己的耳疾保持着缄默，直到1801年，他 才在信中向他的好友韦该勒医生悲伤地倾诉道“我 的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当 我们在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着；但从 此越来越恶劣……还会痊愈吗？我当然如此希望， 可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。我得过 着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在 这个如此可怜、如此自私的世界上！……”?这些话 中我们不难看出在他身上浓浓的悲伤情绪，然而他 却是如此需要欢乐，在没有欢乐时，他就创造欢 乐！ 就这样，在1801年他恋爱了，尽管他在恋爱上不断 地钟情，不断地梦想着幸福，最后幸福却总是幻 灭，使他陷入痛苦的煎熬之中，他却仍旧一次又一 次地坠入爱河之中，《月光奏鸣曲》就是他这段爱 情的心理体验，他创作了该首作品，并将他献给当 时的恋爱对象琪里爱太·吉却娣，然而，这位漂亮 轻佻的贵族小姐却最终无情地抛弃了他。正是在这 种复杂的痛苦体验和激烈的内心矛盾冲突中，在对 爱情的期待与失望之中，才诞生了这部伟大的作 品。? 几乎没有一首名曲像这首奏鸣曲一样，因“月光”这一俗称而名满天下、家喻户晓。《月光》这一名的由来众说纷纭，但最多的是源于德国诗人路德维希·雷尔施塔布形容这首乐曲的第一乐章为“如在瑞士琉森湖那月光闪耀的湖面上一只摇荡的小舟一样”。 随堂练习 一、背景知识 本文选自课文《 》 ，这首乐曲的创 者是（ ）国最伟大的音乐家之（ ）， 他被尊称为（ ），广为流传的交响乐有 《 》《 》《 》《 》。 二、我会拼读下列词语 莱茵河 霎时间 入场券 一缕 琴键 蜡烛 幽静 纯熟 陌生 清幽 陶醉 飞奔 记录 谱写 波光粼粼 三、句子练习 1、兄弟俩被美妙的琴声陶醉了。（缩句） 2、贝多芬谱写了《月光曲》。（改为反问句） 3、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。 （修改病句） 四、课文理解 1、“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 盲姑娘真的是随便说说的吗？你体会到什么？ 2、贝多芬为什么弹完一曲又一曲？你体会到什么？ * 认识贝多芬 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点该是多么幸福。 ——贝多芬 谱写 莱茵河 幽静 蜡烛 失明 陌生 盲人 纯熟 清幽 琴键 霎时间 陶醉 飞奔 记录 恬静 断断续续 入场券 微波粼粼 pǔ lái yīn yōu mò máng chún shú qín jiàn shà táo bēn lù tián xù quàn lín 近义词 清秀—— 纯熟—— 恬静—— 陶醉—— 霎时间— 幽静—— 恬静—— 陌生—— 纯熟—— 断断续续— 反义词 秀气 熟练、娴熟 安静 沉醉 刹那间 喧闹 嘈杂 熟悉 生疏、陌生 连续不断 接连不断 填 空 （ ）的小路 （ ）的月光 （ ）的烛光 （ ）的浪花 （ ）的琴声 （ ）的大海 （ ）的海面 幽静 清幽 微弱 雪亮 美妙 微波粼粼 波涛汹涌 （ ）的脸 恬静 恬静——安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。 （1）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。 安静 恬静 苏醒——觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（