中学化学教学中问题情境方案设计书策略1(1).docVIP

中学化学教学中问题情境设计策略 专业： 班级：01 姓名： 目 录 引 言 3 1 创设问题情境的极其 5 1.1什么是“问题情境” 5 1.2“问题情境”在教学中的必要性 5 2 化学课堂问题情境创设对象 10 2.1教师创设情境 10 2.2学生创设情境 12 3 问题情境在教学中的作用 16 3.1问题情境在学生思维发展中的作用 16 3.1.1创设问题情境，能够培养学生的思维兴趣 16 3.1.2创设问题情境，培养学生创新思维能力 16 3.2问题情境设计在探究学习中的作用 18 4 创设化学问题情境的基本原则 26 4.1问题要具体明确 26 4.2问题要有新意 26 4.3问题要有挑战性 4.4问题要有开放性 4.5问题要有针对性 4.6问题要有层次性和系统性 5 化学问题情境创设策略 5.1问题情境设计方法 5.1.1利用生活经验创设问题情境 5.1.2利用社会实践创设问题情境 5.1.3利用化学实验创设问题情境 5.1.4利用生动故事创设问题情境 5.1.5利用化学史料创设问题情境 5.1.6利用比喻创设问题情境 5.2对中学化学中易考题型的问题情境创设策略 5.2.1物质性质类知识问题情境的创设 5.2.2化学原理，定律类知识问题情境的创设 5.2.3习题课中所涉及的知识问题情境的创设 5.2.4实验验证类，探究类，记忆类化学知识问题情境的创设 5.2.5物质的制备，除杂类，计算类复习性之类的知识问题情境的创设 6 创设问题情境应注意的几个问题 6.1情境的全面性 6.2情境的真实性 6.3情境的情感性 6.4情境的问题性 6.5情境的发展性 6.6情境的可接受性 结 论 28 致 谢 30 参考文献 31 中学化学教学中问题情境设计策略 【摘 要】：传统的化学课堂教学重视的是知识的传授，轻视学生的问题意识，使得学生很少提问题、不善于提问题、很难提出有价值的问题，从而抹杀了学生的个性和特长的发展。新课程改革的一个重要特点就是学生学习方式的改变，它要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究式学习”，以此激发学生的学习兴趣和学习动机。“探究式学习”总是围绕具体的问题展开的，这就要求学生具备较强的问题意识，能够发现、提出有价值的问题。因此创设丰富的问题情境是帮助实现这一目标的一种有效的教学手段。 通过阐释问题情境的涵义和问题情境教学的必要性，探究了问题情境的创设对象以及教师和学生在问题情境教学中的作用。通过对探究式学习活动和新课程教学功能的探讨以及问题情境在教学中的作用，探讨了化学课堂教学问题情境设计的多种方法。最终结合中学化学新课程的标准阐明创设问题情境应注意情境的全面性、真实性、情感性、问题性、发展性和可接受性。 【关键词】：问题情境、创设对象、作用、情境创设、原则、方法策略、注意问题 ABSTRACT The traditional emphasis on chemistry teaching is imparting knowledge, the students awareness of the problem lightly, so students rarely ask questions, and the students are not good at asking questions, the question is difficult to be valued, which denied the students personality and talent development.Curriculum reform is an important new feature of changing the way to the learning of students, which requires students from the reception learningtoinquiry-based learning, in order to stimulate student interest in learning and motivation.Inquiry-based learning is always around specific issues, which requires students to have a strong awareness of the problem ca