近两高考哲学主观题的解析与启示.pptxVIP

高三政治3轮复习 南昌二十三中 何永明 近两年（2013、2014）高考哲学主观题的解析与启示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 哲学题目材料形式 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱” …… 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 哲学题目设问形式 （2） 《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分） 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 （3） 真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第（1）问参考答案形式 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 不同主体对同一对象产生不同认识，由此，产生的争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行，受主客观条件限制，人的认识难免存在局限性甚至错误。人物对事物的认识往往是一个不断发展的过程。通过争论 ，不同看法得到交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第（1）问思路解析 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 1、看清确定答题模块——认识论 2、快速构建模块框架知识——认识论（实践与认识的辩证关系、真理、认识过程） 3、分析主体“争论”，联系教材观点，（是实践吗？理所当然这里的争论不是实践，争论体现矛盾，矛盾即对立统一，矛盾是事物发展的源泉和动力） 4、分析客体（认识发展） 联系教材观点（实践是认识发展的动力，认识的上升性， 在实践中检验和发展真理，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第（2）问参考答案与思路解析 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 坚持实事求是的科学态度，以理服人而不以势压人 ，尊重对方发表意见的权利，避免语言粗暴，行为过激，勇于坚持真理，修正错误。 真理面前人人平等，任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就有真理。 一切从实际出发，实事求是，坚持适度的原则等哲学思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该题命题特点和启示 真题感悟 2013年高考全国卷1第39题 体现能力要求，突出高考选拔功能常规的设问，突破常规的答案,注重答案的生成性，突出对考生思维能力的检验，而不是记忆能力的简单再现，充分体现了高考的选拔功能。就具体知识，小范围、小角度微观考察启示：注重具体知识考点，回归课本教材，尤其是