近代史复习第六元单西方人文精神的发展启蒙运动.pptxVIP

启蒙运动;三、启蒙运动对人文思想的发展[难点]; 启蒙运动的出现不是偶然现象。首先，它是资产阶级反封建反专制的时代要求。17、18世纪西欧的资产阶级的力量日益强大，拥有雄厚的经济力量。但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。为了推翻这个“旧制度”，资产阶级必须制造舆论——启蒙运动便是在这个要求下产生的。 其次，启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有密切的关系。在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展。自然科学的发展为启蒙运动提供了锐利的武器。;自然科学的进步表现;自然科学进步提供了锐利的思想武器。; 启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。;（1）它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 （2）不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。; 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进了科学的理性时代。请回答：;;孟德斯鸠 法国贵族出身，曾任法国波尔多省法院院长，其代表作为论法的精神; 每一个国家有三种权力，即立法权；有关国际法事项的行政权力；有关民政法规事项的行政权力。依据第一种权利，国王或执政官制定临时的或永久的法律，并修正或废止已制定的法律。依据第二种权力，他们媾和或接受使节，维护公共安全，防御侵略。依据第三种权力，他们惩罚犯罪或裁决私人颂事。我们将称后者为司法权力，而第二种全力则简称为国家的行政权力。 当立法权同行政权合而为一，自由便不复存在了，因为人们担心，同一个人制定的暴虐的法律，并同时加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。 孟德斯鸠《论法的精神》; 以上材料与图片表明孟德斯鸠的观点核心是什么？对此如何评价 ？这一观点在后来是在哪国如何首先进行实践的，在后来的中国有何体现？ ;思想主张： ; 伏尔泰，是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家，启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备，他是法国文化泰斗，他文思敏捷，笔锋犀利，以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。; 天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东西，是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇”，是“最卑鄙的混蛋作出的各种最卑劣的欺骗”，它将教皇说成是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。它认为天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说??的权力。 －－伏尔泰 ; 卢梭，出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间的严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，一生写下许多不朽的名著，其代表作为《社会契约论》。; 人生而是自由的，却无往不在枷锁之中。 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。－－卢梭 结合上述内容与课本的相关知识，找出卢梭的思想主张都有哪些？如何评价？; 康德 启蒙运动时期最重要的思想家之一，德国古典哲学创始人 。;“人非工具” 以人为本，人是一切发展过程中的最终价值取向；尊重他人。;国 家;纵向溯源; 方向性终极命题思考 从思想内容与影响方面对启蒙思想与中国明清之际进步思想的进行比较，并分析产生差异的原因。