远程教育办的学模式.pptVIP

现代远程教育;远程教育的办学模式;奥托·彼得斯的二分模式;;教育部批准的现代远程教育试点学校 ;★ 证书含金量对比 ;泽·埃尔·布什拉的分类;类 别;穆·尼尔的分类 ;类 型;彻斯特·泽拉亚·古德曼的分类;彻斯特·泽拉亚·古德曼的分类;基更的分类;类型1 私立或公立的函授院校 ;远程教育办学模式;典型远程教育院校介绍;三代信息技术和三代远程教育分期表;第三代远程教育划分表;现代远程教育工程;一、“现代远程教育工程”的提出 　　 “现代远程教育工程”这个词首次出现在政府公文当中是在国务院1999年批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中，在该文的第六部分明确表示——实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。 ;二、农村中小学现代远程教育工程实施背景 　　　2003年9月份，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘”。? ; ;四、农村中小学现代远程教育工程实施模式 试点项目按照以下三种模式建设： 　模式一：教学光盘播放点：配备电视机(29寸或34寸)、DVD播放机和教学点各年级的教学光盘。通过播放光盘对学生授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整需要保留的教学点。 　模式二：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1-6年级所需的教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网，接受优质教学资源，并同时具备教学光盘播放点的功能。配备对象为乡中心小学和村完小，根据学生规模，配置1-2个多媒体教室。 　;四、农村中小学现代远程教育工程实施模式 试点项目按照以下三种模式建设： 　模式三：计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备及教学光盘。其特点是除具备模式二全部功能外，还能为学生提供初步的网络条???下的学习环境。配备对象为农村初中，每校装备一间30台终端的计算机教室，一间多媒体教室。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;五、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务 　 工程规划用5年左右的时间，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万山村小学生提供优质教育教学资源；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万小学生对优质教育教学资源的需求；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，使3109万农村初中在校生能够逐步与3495万城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育。 ;六、在现代远程教育工程的实施中，普遍存在有以下几个问题 （１）现代远程教育工程实施的资金问题 （２）对现代远程教育这一种教育形式存有偏见 （３）现代远程教育相关技术人员的缺乏 （４）在现代远程教育工程的实施中，片面追求硬件的建设， 忽视了软件资源的开发;