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    第卷第期四川师范大学学报社会科学版年月论中国教育研究的实证转向戚务念南京大学中华民国史研究中心江西分中心江西上饶江西省教育科学研究所南昌摘要中国教育研究正在发生实证转向但也存在一些认识误区如有人认为从思辨走向实证是一种二元对立的思维方式会导致理论的退化教育实证研究的兴起是对中国当下规范研究思辨性论述等主流研究路数的反动在复杂的经验世界中知识获取既需要理性证明也需要经验检验西方理论和概念的经验基础是西方本土的教育经验与事实中国学者容易产生认知偏差和误用规范研究表现出理念建构现实的特征混淆了事实判断

    ( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 44 4 Vol.44No.4 年 月 ( ) , 2017 7 JournalofSichuanNormalUniversit SocialS

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